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美术课《家乡的古建筑》教学设计--第1页

小学美术《家乡的古建筑》教案

一、教学目标

【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古

建筑。

【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构

图能力。

【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持

久热爱之情。

二、教学重难点

【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。

【难点】创作过程中的用线及观察方法。

三、教学准备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件

四、教学过程

(一)激趣导入

诗人王之涣一首：“白日依ft尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层

楼。”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。大家还记的

诗中所提及的楼阁是哪一个吗?学生思考并回答。教师总结：它是位于ft西的著名

楼阁建筑——鹳雀楼。一起走进——《家乡的古建筑》。

(二)直观感知

1.播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。并思考按照

材质、造型可以分为哪些类型?学生回答。教师小结：按材质可分为：砖制、木制、

石制。按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。

2.继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点?学生积极思考。教师总

结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧

别致，极尽形式之美。

(三)形式分析

1.出示多媒体课件。引导学生仔细观察图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：

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我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?

学生回答。教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就

地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑

洞式和碉楼等样式。

2.继续观看各地古建筑图片。提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么

样的特色?学生各抒己见。

教师总结：窑洞依ft而建，施工简便、冬暖夏凉。福建土楼，就地取材，风格

古朴粗犷。傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔

为大小若干间屋，四周有走廊。

3.出示简易的古建筑构架。引导学生细心观察。并提问：它们各自都由什么型

组成?学生回答。

师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理

解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大

小不同的△口。

(四)直观教学

教师进行古建筑结构的示范创作，学生认真观看。

第一步构图，整体布局。

第二步，深入刻画细部。主要白描线条疏密的运用可以使建筑呈现块面感。

第三步调整，根据画面及建筑细部，进行相应调整。

(五)实践创作

1.教室布置练习任务并明确创作要素。以“我的家乡”为题，引导学生回忆自

己家乡有哪些古建筑，并将它们创作出来。创作手法不限。

2.学生活动与创作。学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极

与学生互动。

3.创作完成，展示评价开展“家乡的古建筑”展览会，评选“小小家乡解说员”

的活动。引导学生大胆说出自己笔下的家乡古建筑，学生相互展开讨论评价，教师

总结学生作品亮点。

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(六)小结作业