第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docx

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

课程基本信息

1.课程名称：夏商周时期：早期国家与社会变革

2.教学年级和班级：统编版七年级历史上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过多媒体展示夏商周时期的历史图片，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容展示：

a.夏朝的建立：引导学生阅读课本，了解夏朝的建立背景、建立过程以及夏朝的统治特点。

b.商朝的兴衰：讲解商朝的建立、发展、衰落过程，重点介绍商朝的农业、手工业和商业发展。

c.周朝的崛起：阐述周朝的建立背景、周文王和周武王的贡献，以及周朝的政治、经济和文化特点。

3.课堂互动：

a.分组讨论：让学生分组讨论夏商周时期的特点，分享彼此的学习心得。

b.问题解答：针对学生对夏商周时期的疑问，进行解答，帮助学生更深入地理解课程内容。

4.课后作业：布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.单元测试：在单元结束后，进行单元测试，全面评估学生对本单元知识的掌握情况。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握夏商周时期的历史发展脉络，培养学生的时空观念、史料实证和历史解释能力。

2.爱国主义核心素养：通过讲解夏商周时期我国早期国家的发展过程，引导学生认识中华民族的历史文化底蕴，增强学生的民族自豪感和文化自信。

3.思辨能力：通过分析夏商周时期的社会变革，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法思考问题，提高学生的思辨能力。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生认识到国家与社会变革的必然性，理解历史发展的规律，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.夏商周时期的历史发展脉络

b.夏商周时期的政治制度、经济结构和文化特点

c.夏商周时期的社会变革及其影响

2.难点：

a.夏商周时期的历史文献资料较少，学生对该时期的历史认识较为模糊

b.学生对夏商周时期的政治制度、经济结构和文化特点的理解不够深入

c.学生对社会变革的原因和影响的把握不够准确

3.解决办法：

a.利用多媒体教学资源，展示夏商周时期的历史图片和文物，帮助学生形象地理解该时期的历史背景

b.通过对比分析夏商周时期的政治制度、经济结构和文化特点，引导学生深入理解该时期的历史特点

c.组织课堂讨论，让学生分享自己对夏商周时期社会变革原因和影响的看法，教师进行引导和总结

d.结合课外阅读，引导学生了解夏商周时期的历史研究动态，拓宽学生的历史视野

教学方法与策略

1.教学方法：

a.讲授法：教师讲解夏商周时期的历史发展脉络、政治制度、经济结构和文化特点，为学生提供系统的知识结构。

b.案例研究法：通过分析具体的历史事件，如夏商周时期的社会变革，引导学生深入理解历史发展的原因和影响。

c.讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对夏商周时期的认识和见解，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演夏商周时期的历史人物，通过情景模拟，体验历史人物的生活和思想，增强学生的历史代入感。

b.实验教学：组织学生进行考古挖掘实验，体验古代文物的发掘过程，增强学生对夏商周时期历史文化的认识。

c.游戏教学：设计夏商周时期的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

a.多媒体演示：利用多媒体课件，展示夏商周时期的历史图片、文物和地图，为学生提供直观的学习材料。

b.网络资源：引导学生查阅夏商周时期的网络资源，如历史学术论文、博物馆网站等，拓宽学生的学习渠道。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，上节课我们学习了夏朝的建立，这节课我们将走进历史的长河，探索夏商周时期的早期国家与社会变革。现在，请同学们翻开课本，浏览一下第二单元的内容，思考一下，夏商周时期有哪些特点呢？

2.新课内容展示（15分钟）

（1）夏朝的建立与发展（5分钟）

同学们，我们首先来回顾一下夏朝的建立背景和发展过程。夏朝是我国历史上的第一个王朝，它的建立标志着我国从原始社会向阶级社会的过渡。夏朝的统治特点有哪些呢？我们可以从课本P26-27的内容中找