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生物八年级上册知识点提纲10篇

动物的运动与行为

第一节动物的运动

（1）哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成

（2）骨胳肌构造：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色

的肌腱，

骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵

拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互协作活动的。

（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌

的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于

是躯体就会产生运动

（4）运动系统在神经系统掌握和调整，以及消化系统、呼吸系统、

循环系统的协作下共同完成运动。

（5）关节的构造图：课本图

（6）骨、关节、骨骼肌的协作

屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；

伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）

其次节先天性行为和学习行为

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1、动物的行为分类：

按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防备行为、生殖行为、

迁徙行为等；

按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

2、区分动物的先天性行为和学习行为：

（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所打算

的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟

的迁徙。

（2）学习行为：是在遗传因素的根底上，通过环境因素的作用，由

生活阅历和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴

做把戏表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。

3、动物学习行为意义：动物越高等，学习力量越强，适应环境力量

也就越强，对生存也就越有意义。

第三节动物的社会行为

1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，

共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体

2、社会行为特征：①群体内部往往形成肯定的组织②成员之间有明

确的分工③有的还形成等级

3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信

息的个体产生某种行为反响的现象。分工合作需随时沟通信息，沟通方式

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有动作、声音、和气味等。蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝶

蛾类昆虫—性外激素（气味）

动物在生物圈中的作用

1、动物在自然界中作用：

①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮忙植物传

粉、传播种子

2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持

在相对稳定状态，这种现象叫做生态平衡。

3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的

关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、

能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

4、仿生：仿照生物的某些构造和功能来创造制造各种仪器设备的方

法。

生物八年级上册学问点提纲篇二

1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防备

行为、生殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为：先天性行为和

学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质打算的行为，对

维持最根本的生存必不行少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有