第一节　细胞是生命的单位公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

;;;;1.生物体由细胞构成

(1)细胞学说的建立过程;1838年;(2)细胞学说内容

①所有的生物都由组成。

②细胞是所有生物的单位。

③所有的细胞必定由的细胞产生。

(3)细胞学说的意义

①揭示了生物体结构的，揭示了生物间存在一定的关系，将动物和植物统一起来，为达尔文的进化论奠定了基础。;②将人们对生物的研究从宏观领域带入领域，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。

③对细胞结构的了解，极大地促进了生物学和的发展，推进了人类对自然界的认识，有力地促进了自然科学的进步。恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论并列为“_______________________

”。;2.细胞既有多样性又有统一性

(1)细胞的多样性：自然界的细胞种类极其繁多，形态、体积、功能和生活环境的差异巨大。;(2)细胞分类;3.细胞是生物体的结构和功能单位

(1)病毒(非细胞生物)：只有在活细胞内，才能进行生命活动。

(2)单细胞生物：生命活动所需的所有代谢活动均在细胞内进行。

(3)多细胞生物：每个细胞都具有相对的代谢系统，功能相同的细胞聚集在一起，共同执行某一功能。;(1)罗伯特·胡克最早发现并命名细胞，是细胞学说最早的创立者()

(2)细胞学说揭示了生物体结构的多样性与统一性()

(3)多细胞生物的每个细胞都能进行消化、排泄和遗传等活动()

(4)非细胞生物的生命活动需在活细胞中才能发生();细胞的多样性和统一性

如图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题：

1.图中属于原核生物的有哪些，他们与真核生物的主要区别是什么？;2.上述多种多样的细胞在结构和组成上具有哪些共性，这说明了什么？;1.理清细胞学说中的2个“只是”

(1)细胞学说只是涉及了动、植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。

(2)细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。;2.以细胞为基础的生物分类;1.(2022·杭州高一期末)生物学的发展需要许多人的共同努力和不断探索。下列有关细胞学说的开拓、??承、修正和发展的叙述，不正确的是

A.列文虎克使用较先进的显微镜观察了许多动、植物的活细胞

B.施莱登和施旺建立细胞学说，主要揭示了动、植物的统一性

C.魏尔肖提出“所有生物都来自已经存在的活细胞”，是对细胞学说的

重要补充

D.细胞学说的建立为达尔文的进化论奠定了基础;;;;1.实验目的

(1)学会使用普通光学显微镜。

(2)辨别不同细胞的结构，说出不同生物的细胞在结构上的异同。

2.实验材料与用具：显微镜，动、植物细胞的永久装片，新鲜植物叶片，如芹菜叶、洋葱鳞茎等。;3.认识显微镜;4.方法步骤

(1)植物叶表皮细胞

永久装片观察;;(2)植物叶片临时装片观察。

(3)选择几种细胞，用铅笔画出高倍镜下的细胞结构，并标注结构名称。;(1)显微镜的发现，为细胞学说的提出提供了观察工具()

(2)人类的各种细胞必须使用显微镜才能看到()

(3)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏()

(4)高倍镜观察物像时，不可通过粗准焦螺旋调节物像清晰度();一、显微镜的成像原理、使用及临时装片的制作

1.如图表示在光学显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答下列问题：

(1)图中表示的细胞是动物细胞还是植物细胞？

判断的依据是什么？;(3)若要使物像从视野1(图1)变为视野2(图2)，

应将装片向什么方向移动？;(4)甲、乙两图为(10×)物镜和(10×)目镜下的观察结果，若将物镜换成40×，则能观察到的细胞数目分别为多少？;(5)大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片在显微镜下观察，主要原因是什么？;2.显微镜使用中的注意事项

(1)调焦时，先旋转准焦螺旋慢慢降低镜筒，并从侧面仔细观察，直到物镜贴近玻片标本，然后左眼自目镜观察，左手旋转准焦螺旋抬升镜筒，直到看清标本物像时停止，再用准焦螺旋回调清晰。

操作注意：不应在高倍镜下直接调焦；镜筒下降时，应从侧面观察镜筒和标本间的间距；要了解物距的临界值。

(2)观察时，两眼自然张开，眼观察标本，眼观察记录及绘图，同时左手调节焦距，使物像清晰并移动标本，右手记录、