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如何根据幼儿发展提供区角材料
1．围绕同一教育目标，提供多种材料。
如小班生活角某月份的目标是训练幼儿手指手腕和手眼的协调能力，就可提供钮扣、夹木珠、串线板。又如中班发现角，某月份的目标是通过操作初步了解各种镜子的特征、用途，提供的材料有平面镜、凹凸镜、多棱镜、望远镜、万花筒等。
2．根据不同发展水平幼儿的需要，提供适宜的不同层次的材料。
材料的投放千万不能一刀切，应该通过观察、评估每一个幼儿的发展状况，为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。如语言角同一班级幼儿水平参差不齐，教师就要对不同层次的幼儿提出不同要求，提供不同的材料，能力较弱的幼儿可提供录音机、磁带，让幼儿学习仔细认真地听
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