高一地理人教版必修一3.1《自然界的水循环》导学案.docx

《自然界的水循环》导学案

【目标定位】

1、能判断说出地球上主要水体之间的相互关系和某河流的主要补给水体；

2、结合示意图说出水循环的过程和主要环节；

3、结合示意图说明水循环的地理意义；

4、学会用水循环理论解释人类活动对水循环施加的影响；

【导入新课】：

说一说：有关描写黄河的诗词。

【讲授新课】：

一、相互联系的水体

讲一讲：我们身边的水体有哪些？

【探究活动一】：河流水的补给

1、河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？

2、“黄河之水天上来”指的是哪种水体？

3、当河流水位和湖泊水位有差异时，它们之间的补给关系？

二、水循环的过程和意义

1、水循环的概念：

2、水循环的类型和环节。

（画一画：水循环示意图并注明水循环环节）

【小结】

发生领域

水循环类型

水循环环节

海洋和陆地之间

海洋与海洋上空之间

陆地与陆地上空之间

【探究活动二】：人类活动对水循环过程的影响（以黄河断流为例）

（1）、分析黄河下游断流的原因是什么？（从上、中游分析其自然原因、人为原因）

（2）、说明水循环的哪些环节比较容易受到人类的干扰？

（3）、人类可以采取哪些措施缓解或避免黄河断流？

3、水循环的意义

【课堂小结】

一、相互联系的水体

二、水循环的过程和意义

1、水循环的概念

2、水循环的类型和主要环节

3、水循环的意义

【课后作业】

读图填空。

（1）：说出甲、乙、丙所代表的水循环类型的名称；

（2）：说出上图字母所代表的水循环环节的名称。

2、读图，完成问题。

（1）比较湖泊A、B对河流甲的作用。

（2）甲河、乙河的主要补给水源分别是什么