七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第5课 安史之乱与唐朝衰亡教学设计2 新人教版.docx

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第5课安史之乱与唐朝衰亡教学设计2新人教版

主备人

备课成员

教学内容

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代，第5课“安史之乱与唐朝衰亡”，新人教版。本节课主要内容包括：安史之乱的背景、爆发与影响；唐朝中后期的政治动荡，如藩镇割据、宦官专权等问题；黄巢起义及其对唐朝的冲击；唐朝的衰亡过程，包括唐朝末期的政治、经济、文化等方面的衰退。通过对本节课的学习，使学生了解唐朝由盛转衰的历史过程，认识历史发展的复杂性。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，通过对安史之乱与唐朝衰亡的学习，提升学生时空观念与史料实证能力，使其能够分析历史事件的发展脉络及其内在联系。同时，强化学生的国家认同感与文化自信，通过探讨唐朝的兴衰，激发学生对国家历史的兴趣，培养家国情怀。此外，注重培养学生的批判性思维，使其能够客观评价历史人物与事件，形成独立的历史见解。

重点难点及解决办法

重点：安史之乱的起因、过程及其对唐朝衰亡的影响；唐朝中后期政治动荡的表现及其原因。

难点：如何让学生理解安史之乱背后的社会矛盾和历史复杂性；如何引导学生分析唐朝衰亡的多重因素。

解决办法及突破策略：

1.利用历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生构建清晰的时空观念，直观展示安史之乱的发展过程。

2.通过分析历史文献、图片等资料，引导学生深入探讨安史之乱的社会背景，理解历史事件的复杂性。

3.设计小组讨论环节，让学生围绕唐朝衰亡的原因展开探讨，鼓励发表不同观点，培养批判性思维。

4.结合具体案例，如藩镇割据、宦官专权等，帮助学生理解唐朝中后期政治动荡的表现及其原因。

5.利用多媒体教学资源，如纪录片、动画等，生动展示历史场景，提高学生的学习兴趣，降低理解难度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好七年级历史下册教材，翻到第一单元第5课“安史之乱与唐朝衰亡”章节。

2.辅助材料：收集与安史之乱相关的历史图片、图表、视频片段，制作PPT课件，包括时间线、地图、重要事件介绍等。

3.教学器材：准备白板、马克笔、时间轴贴纸等教学工具，以便在课堂上进行实时标注和展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备相应的学习材料，便于学生进行合作学习。同时，确保多媒体设备正常运作，以便播放准备好的教学视频。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，提供预习PPT和有关安史之乱的历史视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“安史之乱的原因及其对唐朝的影响”，设计问题，如“安史之乱是如何发生的？”“它对唐朝的政治和经济产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，初步理解安史之乱的背景和过程。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述安史之乱的历史故事，引起学生兴趣，导入新课。

讲解知识点：详细讲解安史之乱的起因、过程和影响，结合历史地图和案例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨唐朝衰亡的多重因素。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨唐朝衰亡的原因。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

-作用与目的：

加深学生对安史之乱和唐朝衰亡的理解，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的习题和思考题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐阅读材料和视频，供学生深入了解唐朝历史。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固知识点。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习唐朝历史。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和拓展阅读。

反思总结