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幼儿园垃圾分类教育活动记录

活动背景

垃圾分类教育被认为是培养幼儿环保意识和责任感的重要途径，为了提高幼儿园学

生对垃圾分类的认知和实践能力，我园于今年开展了一次垃圾分类教育活动。此次

活动旨在通过亲身参与垃圾分类的过程，让幼儿通过亲身体验，深刻体会到垃圾分

类的重要性，并将其延伸到日常生活中。

活动目标

1.提高幼儿对垃圾分类的认知和理解。

2.培养幼儿的垃圾分类的实践能力。

3.培养幼儿的环保意识和责任感。

4.让幼儿理解垃圾分类对环境保护的重要作用。

活动准备

为了确保活动的顺利开展，我们提前做了以下准备工作：1.整理了有关垃圾分类

的教育资料和图片，准备用于活动中的背景宣传、讲解和互动。2.将幼儿园内的

垃圾桶进行标识，设置不同的分类类别，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其

他垃圾。3.准备了几个用于模拟垃圾分类的室内活动场地，包括小木屋、模拟厨

房和模拟公园。4.邀请了一位专业的环保志愿者加入活动，为幼儿进行垃圾分类

知识讲解和实际操作指导。

活动过程

1.知识讲解

活动当天，我们首先组织全体幼儿在活动室内集合，邀请环保志愿者向幼儿们普及

垃圾分类的基本知识。志愿者通过生动的图片展示和简单的语言解释了垃圾的分类

标准和处理方法。同时，志愿者还针对不同类型的垃圾进行了详细的解释，如可回

收垃圾包括纸张、塑料瓶、金属罐等。

2.实践操作

接下来，我们带领幼儿去模拟的厨房和公园进行实践操作。在厨房，幼儿们学习了

如何将剩饭剩菜、果皮等厨余垃圾放入相应的垃圾桶中。在公园，幼儿们学习了如

何将纸巾、零食包装袋等其他垃圾丢入专门的垃圾桶。通过实践操作，幼儿们切身

体会到了不同垃圾分类的操作方法和注意事项。

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3.垃圾分类游戏

为了增加活动的趣味性，我们还设计了垃圾分类游戏。游戏中，我们将垃圾分类为

可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四个分类，然后将多个垃圾图片贴在

不同的垃圾桶上。幼儿们需要根据垃圾的特征将其贴在正确的垃圾桶上，以此检验

他们对垃圾分类知识的掌握情况。活动中，幼儿们积极参与，通过实际操作加深了

对垃圾分类的理解和记忆。

4.活动总结

活动结束后，我们组织全体幼儿进行了活动总结。通过幼儿们的回答和讨论，发现

他们对垃圾分类的认知和理解有了明显的提高。同时，我们还强调了垃圾分类与环

境保护的密切关系，鼓励幼儿们将垃圾分类的习惯延伸到日常生活中，为环保事业

做出自己的贡献。

活动成效

此次垃圾分类教育活动取得了良好的效果：1.幼儿们对垃圾分类的认知和理解得

到提高，能够正确辨识和分类日常生活中的垃圾。2.幼儿们通过实践操作和游戏，

培养了自己的垃圾分类的实践能力。3.幼儿们的环保意识和责任感得到了进一步

的培养和提高。4.幼儿们对垃圾分类与环境保护的关系有了更深刻的认识，明白

垃圾分类对环境保护的积极意义。

后续工作

为了进一步巩固垃圾分类教育的成果，我们将继续开展相关活动和课程，包括垃圾

分类知识的拓展、垃圾分类实践的巩固和环境保护教育的深入等。我们期待通过持

续的努力，培养更多的环保意识，并将垃圾分类的观念和实践渗透到幼儿的日常生

活中，为创造更美好的环境做出贡献。

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垃圾分类教育被认为是培养幼儿环保意识和责任感的重要途径，为了提高幼儿园学