九年级化学上册 课题2 化学是一门以实验为基础的科学.pdfVIP

九年级化学上册课题2化学是一门以实验为基础的科学

一、学习目标：

1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述

的方法。

2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根

据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点

是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。

【课前预习】

1.化学是一门以＿＿＿＿为基础的科学，学习化学的一个重要途径是＿＿＿

＿，通过实验以及对实验现象的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，可以＿＿＿

＿，学习＿＿＿＿的方法并获得＿＿＿＿。

2.蜡烛是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿

＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切

下一小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水

（大于或小于）。

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3.二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿

＿＿＿越多。

氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。

4.人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿

＿＿和＿＿＿＿。

二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或

不能）。

5.查阅有关资料，实验探究有哪些步骤？

【情境导入】

通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？

（1）关注____________________________________；

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（2）关注____________________________________；

（3）关注____________________________________

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

三、自我测评

【课堂练习】

1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）

A、空气

B、水蒸气

C、氧气

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D、二氧化碳

2.点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分＿＿＿＿层，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿

最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的

不同部位被烧的情况：＿＿＿＿部分被烧得最焦，说明火焰＿＿＿＿温度最高，

＿＿＿＿温度最低。

3.将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿。由此说明，蜡烛燃烧后生成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

4.蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）

A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最

明亮

B、火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。

C、燃烧后生成二氧化碳和水

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D、燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。

5.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）

A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。

B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。

C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。

D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。

【中考直通车】

6.南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上

的现象。

(1)制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于(填序号)。

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A．无机物B．有机物C．纯净物D．混合物

(2)家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象

的条件是。

(3)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李

同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。

请你参与探究，确定

“白烟”成分。