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八年级的数学下册教学计划

八年级的数学人教版下册教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即

将来临，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。拟起计划来

就毫无头绪？以下是小编为大家整理的八年级的数学人教版下册教学

计划，欢迎大家分享。

八年级的数学人教版下册教学计划1

一、学生基本情况

本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件

例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每

周只有一、二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，

学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或

父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生

纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分

学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像

语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对

来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并

不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有

待提高。要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析

本学期教材是使用武汉市教育科学研究院华中师范大学出版的：

信息技术(初中第三册)，内容是全新的。内容包括：用计算机处理数据、

网页制作、多媒体信息的获取与加工。知识点：计算机的基本硬件组

成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件。

三、指导思想

根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》

以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信

息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能

力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和

生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载

软件。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的

应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美

化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生

的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个日常生活的统计表。

八年级的数学人教版下册教学计划2

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是

人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行

计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；

数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基

础

数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有

着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语

言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、

有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、

实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索

与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、

家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生

动活泼的、主动的和富有个性的过程。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验

基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学

活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌

握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经

验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合

作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学

生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的

评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们

学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动

中所表现出来的情感与态度，