人教版英语八年级上册8单元《SectionA 1a-1c》说课稿课件.pptx

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?;一、教材分析：;二、学情分析;三、教学目标：;四、教学的重点和难点：;五、教法选择;六、学法指导;七、教学过程：;接下来，是1b的听力材料，我一共设计了三个环节。第一个，让学生听，并且回答这个听力材料讨论的是什么问题？找到重点是Howtomakeabananamilkshake?当学生回答出香蕉奶昔时，我会给他们简单介绍一下奶昔的文化背景。

设计意图：目的是让学生在听音时抓住关键词及跨文化的意识。;第二遍的时候，让他们完成书上的Activity1b,将制作奶昔的过程进行排序。第三遍我让他们进行了填空，重点抽出了First,Next,Then,Finally这几个词，向学生明确如果运用这几个词去描述做一件事情的步骤，将更有条理，更加清楚明白。

设计意图：培养学生边听边做笔记的学习策略;随后我又设计了一个GameShow的活动，选择一到两组同学到前面，随机的发给它们带有指令的纸条，请他们按照制作奶昔的顺序，迅速的站成一排，然后自己加上First,Next,Then,Finally等词，小组共同参与叙述奶昔的制作过程。

设计意图是：由香蕉奶昔的制作拓展到其它奶昔制作同时介绍表示顺序的副词，培养学生创新精神，进行探究学习。;经过反复的练习，让他们描述制作奶昔的过程，然后在现场制作一些奶昔，在学生掌握了如何制作奶昔之后，又以小组活动的形式，任意的选择用自己的现有材料和餐具制作任意的水果沙拉或奶昔，并且向大家展示如何制作奶昔或沙拉。

设计意图：学生通过亲手制作并汇报过程，培养学生的综合语言运用能力，体现了任务型的教学模式，使学生在用中学，学中用。;最后我让学生总结了这节课的学习内容，并向学生布置了给父母做一杯奶昔或一份沙拉的家庭作业。

设计意图是：在学生尽情地参与活动后再让学生反思本节课的语法焦点，培养学生的反思能力和问题意识，同时这也是培养学生反省智能和认知的重要途径。作业设置的目的是让学生在整体感知的基础上对重点内容进行深入探究，达到自由运用所学语言的目的，同时也渗透了情感体验。;七、板书设计;欢迎批评指正！