五年级英语Unit2第四课时 1 .docxVIP

Unit2PartBLetslearn教学设计

学科

英语

年级

五

课题

Unit2Myfavouriteseasons

课时

共（5）课时

第（4）课时

一次备课教师

余雪琴

二次备课教师

审批人

杨金鸽

授课时间

2021.3.29

教学目标

1.能够听、说、读、写四个动词短语：goswimming,goonapicnic,pickapples,makeasnowman；

2.能够熟练地运用句型“Whichseasondoyoulikebest？/Ilike...best./Therearebeautifulflowerseverywhere!Ioften...”询问、回答喜欢某个季节的具体原因；

3．能够在语境中应用四个动词短语，能够从不同视角了解四季，学会欣赏大自然，享受生活。

教学重点

词汇：goswimming,goonapicnic,picksomeapples,makeasnowman。

教学难点

句型：-Whichseasondoyoulikebest？

-Ilike...best.Ioften...

教学准备

录音和视频资料，教学课件，单词卡片。

教学过程

一次备课

二次备课

教师活动

学生活动

辅助资源

设计意图

检测

导入

（5）

分

Step1:Warm-up

1.Freetalk

T;Whatstheweatherliketoday?

T:Whichseasondoyoulikebest？

Enjoyasong

T:Whatisthesongabout?

3.Let’schant

拓展总结

T:What’sthechanttalkabout?

教师初步总结归纳出思维导图。

1.学生回答老师的相关提问。

2.学生欣赏歌曲视频以及跟着视频做动作.

3.学生咏唱chant.

思考并回答。

视频

歌曲导入，活跃课堂气氛

复习旧知,为拓展思维做铺垫。

引导学生找出Chant是从天气和颜色两方面描述季节的

导

学

探

究

（20）

分

Step2：

Presentation

句型教学

（1）创设情境，进入新课句型教学

T:Look.MikeandWhenYifanaretalkingaboutsomething.Whataretheytalking?

教学句型：Whichseasondoyoulikebest.Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.Ioftengoonapicnicwithmyfamily.

词汇教学

（1）由课本句型引出短语goonapicnic教学

（2）教学goswimming

T：Whatcanyoudoinsummer？

（3）.教学pickapples

课件出示摘苹果图片及短语。

Game:Pickfruits

（4）创设情境，教学

makeasnowman

3.归纳总结，回归思维导图.T：Wecantalkcolour，weatherandactivitiesoftheseasons.

GameT:Canyouread?

4.回归课本，熟读新学短语和句子。

1.学生聆听对话内容,并思考和回答老师的提问。

（2）学生理解并跟读课本句型。

（1）.学习理解goonapicnic，会说会应用。

（2）学生根据经验会说到goswimming

（3）.学生根据图片提示，理解pickapples。

在游戏中练读pick.

（4）.学生理解今天所学四个动词短语是可以在不同季节做的Activities(活动）。

3.学生在看到图片的同时，大声朗读对应的单词。

4.学生跟读，齐读，分组读课本内容。

课文录音

课件图片

单词卡片

课件游戏

学习新知识，锻炼学生听说能力

能够听、说、读、写四个动词短语：goswimminggoonapicnic,pickapples,makeasnowman

游戏让学生带着兴趣参与其中，对词汇进行反复朗读。

能够听、说、读、四个动词短语：goswimminggoonapicnic,pickapples,makeasnowman

及句型。

测评

反馈

（10）

分

Step3：EvaluationandPractice

Askandanswer

Exercisebook

1.学生互相问答，最喜欢的季节是什么？并从天气，颜色，活动等方面，描述喜欢的原因。

课件，图片