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教学整改措施

第一篇：教学整改措施

精选范文:教学整改措施(共2篇)教学整改措施

一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代

表”重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的

人生观、价值观得到改造。对自身存在的问题和不足制定整改措施。

二、对标准找差距

1、对工作热情不够，得过且过。责任心不强，没有做到以校为家。

2、对学习抓得不紧，满足于一般化。自己认为平时学的可以，满

足于有一定的基础，因而放松和忽视学习，致使学习被动应付，缺乏

学习的自觉性和主动性。

3、缺乏自信心和进取精神。缺乏进取心，总是满足现状，至今没

有做出特别显著的成绩。

4、缺乏创新意识。在教学中按部就班，凭自己的经验教学，没有

很好的创新案例。

三、整改提高措施

1、坚持学习，很抓业务学习，在思想政治和业务技能上争取新突

破再上新台阶。

2、加强纪律观念，尊敬领导，团结同志。

3、与时俱进，努力发展创新。在工作中要克服懒、散、软思想，

切实改变被动的工作状态。要善于思考，乐于探索，积极努力，以创

新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。

4、增强创新意识。在教学中大胆创新，勇于开拓，争做教学带头

人。

四、整改时限从现在开始，扎扎实实从一行一动中，严格要求自

己，善于思考，用于探索，努力实践诺言，虚心接受领导和同志们的

监督。

[教学整改措施(共2篇)]篇一：教学工作整改措施

大港九小教学管理整改方案

一、指导思想

本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高

教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我

校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。

二、认真分析，找准教学管理存在的问题

根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分

析，找准问题，制定整改措施。

1.存在的问题：

（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师

对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目

标如何落实，如何有效训练缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，

备课时缺乏细节思考。

（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标

落实不到位。

（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生

学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别

教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。

（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作

用发挥的还不到位。

三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。

针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。

（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，

组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教

学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促

进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实

践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的

不断提高。

（二）加强制度建设，规范教学常规管理

1．组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制

度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，

使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考

核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日

常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严

格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。

随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写课后反思及对学困生

的辅导。

3．继续深化评价内容和评价方式改革。在评价内容方面，增加实

践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探

索多元评价方式。

（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫

1.着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾

听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立