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Al学情分析方案

学校名称：xxx中心校

教师姓名：XXX

教学课题；分数除法应用题(一般应用)

学情分析目的；

1、通过学情分析，了解学生对分数整体“1”的方法与掌握程度，以及对分数乘法

中“求一个数的几分之是多少，用乘法”的解题套路掌握情况，从而在教学中对学

生进行因材施教。

2、通过学情分析，发现学生学习本节课内容的优点是：对分数乘法、除法的计算比

较熟悉；寻找单位“1”的方法掌握较好；不足的是：在具体解决问题中通过关键句

写出等量关系式有部分学生不熟悉，导致无法正确解题。

3、通过学情分析，教师能够不断改进自己的教学策略与方法，对学生进行有针对性

地训练，达到教学的目的。

学情分析内容

教学主题。

冀教版五年级下册第六单元分数除法《应用问题》的简单应用，分数除法同分数

乘法一样，都是小学阶段重要的数学内容，。分数除法应用问题的特点是“已知部

分和所对应的分率，求整体”。一直是教材内容的重点和教学评价选题的焦点。本

节课利用第四单元知识“求一个数的几分之几是多少，用乘法”的解题套路来解决

问题。通过一些典型事例，让学生经历分析问题(找等量关系)——列出方程表示

——解方程等过程，由求方程的解中的“求一个因数等于积除以另一个因数”的乘

法与除法互逆关系引出：解决分数除法应用题能够用除法，即知部分，求整体的解

题思路。

教学对象。

五年级(1)班全体学生

教学重点。

会分析题意列方程解决问题。

教学难点。

寻找单位“1”,找等量关系式，列出方程解决问题

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学情分析方法和工具。

学情分析方法。

根据数学科特点，我使用了以下工具与方法进行分析：1.利用学乐云平台收

集学生对旧知识掌握的情况做一个调查，也就是学生课前预习，了解学生对分数乘

除法运算的算理理解，以及掌握寻找单位“1”的方法情况，及前面第四单元知识的

掌握程度；2.通过平台收集的数据分析结果，设计灵动实用的PPT文稿进行教学；3.

展示法(课中),用希沃白板展示课件实例，共同归纳学习此类题目的方法；4.巩

固练习，在课件中展示有针对性的练习题目，以达到教学目的；5.错题再收集整

合在学乐云平台再次巩固。

学情分析工具。

学乐云平台、希沃白板

A1技术支持的学情分析方案

学校名称：xxx

教师姓名：xxxx

教学主题：《穷人》

学情分析的目的。

1.利用门口易测发布作业，了解学生的知识与能力水平，因材施教。

2.根据门口易测调查的数据显示，学生对事情发展的顺序掌握得好。课文能抓住

人物对话和心理活动体会桑娜和渔夫的人物形象。学生课前通过预习感悟，针对这

个题情况及时调整自己本课的教学目标以及教学重难点。

3.通过门口易测调查的结果，设定本节课的教学重难点为“能抓住人物对话和心理

活动、环境描写体会桑娜和渔夫的人物形象。能根据提供的语境，联系课文内容描

写桑娜的心理活动。”我将利用课件、课堂活动等多种形式

的教学方式进行教学。

学情分析的内容：部编版六年级上册第四单元《14.穷人》

教学对象：六年级(1)班34个学生

教学目标。

1.能抓住人物对话和心理活动体会、桑娜和渔夫的人物形象。

2.能根据提供的语境，联系课文内容描写桑娜的心理活动。

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教学重点。

能抓住人物对话和心理活、环境描写动来体会桑娜和渔夫的人物形象。

学习难点。

能抓住人物对话和心理活动来体会桑娜和渔夫