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《小学科学学科知识与拓展》课程教学大纲

课程名称：小学科学学科知识与拓展课程类别：学科专业选修课

适用专业：小学教育考核方式：考试

总学时、学分：48学时、3学分其中实验学时：0学时

一、课程教学目的

通过本课程的教学，使学生全面掌握小学科学涉及到的物理、化

学生物、天文、地理等诸多学科的基础知识，为以后学习《小学科学》

相关课程奠定基础；通过本课程的教学，使学生理解和掌握扎实的自

然科学知识，从而胜任小学科学教师职业；通过本课程的教学，使学

生具有理论联系实际的能力，具有面对综合世界的能力以及良好的自

学能力。

二、课程教学要求

1.教学时要注意由浅入深，避免部分学生知难而退；

2.教学过程中要充分利用直观教具如幻灯、视频等直观形式。

3.创设民主和谐的教学氛围，学生有问题，鼓励及时提出并予

以解答，以增强教学实效性；

4.注意本课程部分内容与“人体解剖生理学及儿童卫生”课程

相关内容的分工与衔接、以免遗漏或不必要的重复。

5.结合本课程内容的特点，注意多联系其现实生活，以引起学

生的学习兴趣；

6.在教学中处理好教师讲授与学生自学的关系，针对不同难度

的内容可以有不同的教学要求；

7.自然科学发展很快，在教学中要注意各学科前沿知识的介绍，

从而保证教学内容的前瞻性。

三、先修课程

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本课程以人体解剖生理学及儿童卫生、自然科学概论作为先修课

程。

四、课程教学重、难点

课程教学重点：本课程教学的重点主要是与《小学科学课程标

准》中内容标准部分密切相关的知识。

课程教学难点：本课程教学难点主要是微观、宏观世界以及学

科中的抽象概念。

五、课程教学方法与教学手段

课程教学方法：第一，讲授法。通过讲授法系统讲解、分析“生

命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”中的学科概念，并在此基

础上拓展和介绍相关知识。第二，小组讨论法。鼓励学生课上思考、

讨论，培养学生独立思考的习惯及综合分析评价和合作学习的能力。

第三，自学指导法。针对较简单的课程内容，要求学生自学，指导学

生掌握科学的自学方法。第四，练习法。在每章结束后布置复习思考

题，让学生课后思考。

课程教学手段：第一，采用具有丰富图片，重点突出的PPT课

件,并结合相关视频，帮助学生形象化地理解重点和难点问题。第二，

图书资料。教师可以围绕教学任务和教学目标给学生提供一些参考书

目。第三，围绕着教学重点和难点，将思维导图引入到课堂教学中。

六、课程教学内容

第一章多样的生物（6学时）

1.教学内容

（1）生物的分类；

（2）常见动植物的辨识；

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（3）生物多样性。

2．重、难点提示

（1）教学重点：生物分类的依据、保护生物多样性的依据；

（2）教学难点：动植物的的辨识。

第二章生命的共同特征（4学时）

1.教学内容

（1）生命的本质；

（2