安徽省芜湖市2023-2024学年高二下学期期末考试历史（原卷版）.docx

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2023—2024学年度高二年级第二学期芜湖市高中教学质量监控

历史试题

注意事项：

1.本卷共两大题，27小题，满分100分，考试时间100分钟。

2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。

3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题所列四个选项中，只有一项最符合题目要求。)

1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。斯塔夫里阿诺斯想表达的是

A.农业种植要比采集食物先进 B.阶级社会的产生与发展

C.农耕与人类文明产生的关系 D.祭司与文字诞生的关系

2.在古典农牧阶段，五大文明古国（地区）的食物生产各具特色（如表）。当时居民的食物结构呈现各自的特点，究其原因在于

文明古国（地区）

主要粮食作物

中国

粟、稻、大豆

印度

稻

两河流域

小麦

埃及

各种麦类

希腊、罗马

麦类

A.自然条件和地理环境的不同 B.社会形态制约着民众的选择

C.各自的族群进化程度的差异 D.耕作方式和生产技术的优劣

3.中国古代农具各式各样，耕种工具有犁、耙、耖、锄等，收获农具有掼床、镰刀等，加工农具有碌碡、砻、磨盘等，数不胜数，据此可知，古代农耕经济

A.形式多样 B.自给自足 C.精耕细作 D.个体经营

4.随着新航路的开辟，原产于美洲的马铃薯、甘薯、玉米等由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲；而其他地区的动植物如小麦、牛、羊等，也传入了美洲。材料表明新航路的开辟（）

A.促进了洲际间交通的发展 B.促进了美洲人口的增加

C.加速了洲际间物种交流 D.破坏了美洲的生态平衡

5.下表是汉代有关农业生产的文献记述。据此可认定的历史事实是

记述

出处

“是故身率妻子，威力耕桑，灌园治产，以给公上”

《汉书·杨恽传》

“因释耕于陇上，而妻子耘于前”

《后汉书·逸民传》

“立春东耕，为土牛象人，男女各二人。”

（东汉）王充《论衡》

A.汉代铁犁牛耕技术已出现 B.男耕女织生产形式开始确立

C.汉代精耕细作农业的成熟 D.家庭农业生产模式已经形成

6.下列生产工具，按用途划分，不同于其它各项的是（）

A. B. C. D.

7.1929年，苏联创建了拖拉机站。拖拉机站拥有农业机械(如拖拉机和联合收割机)，并负责维修工作，使其随时可以使用，而费用则由集体农庄负担。拖拉机作业时间从1928年到1936年急剧上升了约100倍。这主要反映出当时苏联（）

A.集体化道路推动了农业机械化 B.战时共产主义政策存在一定局限

C.苏联模式使重工业飞速发展 D.新经济政策推动农业大规模发展

8.《英国通史》中说“：……过去以天为单位，现在以分钟、秒为单位；……火车还教会人们守时。准时准点成为了现代生活的准则，人们开始随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”反映的情景主要表明工业革命（）

A.提高了生产效率 B.拉大了贫富差距 C.改变了生活习惯 D.改善了生活质量

9.传统上，世界被划分为人的世界和物理界，人的一切活动就是认识世界和改造世界。信息技术出现后，特别是人工智能技术的发使世界逐渐形成一个新的“三元世界观”,即在人的世界和物理世界之外，还有一个“数字世界”。这说明科学技术的发展（）

A.带来生产力的巨大飞跃 B.极大地改变了人们生产生活

C.大大丰富了人类的知识 D.为人们认识世界提供新视角

10.与其它古代文明不同，两河流域出土的文物大部分都是合同文件而非陶罐之类的物品。汉谟拉比法典中有大量对契约制度进行调整的内容，据统计，有关契约的规定占法典全部条文的一半左右。这反映了当时两河流域（）

A.契约成为社会规范 B.法律制度日益成熟

C.手工生产相当落后 D.商业贸易比较繁荣

11.春秋战国时期，各国均设市官，鲁谓“贾正”，楚谓“市令”，齐谓“市掾”，宋、郑、卫等国称为“褚师”。据此可知当时

A.各国推行重农抑商政策 B.官府重视工商市场管理

C.社会转型推动商业发展 D.经商谋利成为主流思想

12.宋代，官府用预付款收购茶叶、食盐、麻、绸、绢等物品，预付定金开始兴起，并在民间商品交易行为中司空见惯。当时，社会上还出现了各种交引、便钱、关子和会子等新型纸质信用票据。这说明宋代

A.信用赊卖成为普遍现象 B.重农抑商政