Unit 3 Fascinating Parks Discovering Useful Structures 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3FascinatingParksDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FascinatingParksDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

教材分析

本课是2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的Unit3FascinatingParksDiscoveringUsefulStructures。本单元以公园为主题，通过介绍不同类型的公园和它们的特点，以及公园中的实用结构，提高学生对英语语言的听说读写能力。本单元主要内容包括公园的类型、公园的功能、公园中的实用结构等。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高对英语语言的应用能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3FascinatingParksDiscoveringUsefulStructures，学生将能够运用所学词汇和表达方式进行有效的沟通，提高语言能力。同时，通过了解不同类型的公园和它们的特点，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的公园概念。此外，通过分析公园中的实用结构，学生将培养自己的思维品质，提高观察和分析能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提升学习能力，掌握有效的学习策略。

学情分析

本课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在知识方面，学生对于公园的认知主要来自于日常生活和课本知识，但对于公园中的实用结构可能了解不多。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，特别是在口语表达和写作方面。在素质方面，学生需要培养观察力、思考力和创造力，以便能够更好地理解和运用所学知识。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如上课走神、作业拖延等，这可能会影响他们对课程内容的学习和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。

针对学生的学情，教师需要设计适当的教学活动和教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

教学方法与策略

1.针对本课内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授公园类型、功能及实用结构等基本知识；讨论法用于引导学生探讨不同公园的特点和优缺点；案例研究法用于分析具体的公园实例，让学生深入了解公园的设计和功能。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论和实地考察等，以促进学生参与和互动。角色扮演活动让学生模拟公园设计师，提出自己的设计理念；小组讨论让学生分享彼此的想法，互相交流；实地考察则让学生亲身体验公园的实用结构，提高观察能力。

3.教学过程中运用多媒体手段，如PPT、视频和网络资源等，以丰富教学内容和形式。PPT用于展示公园的图片和相关信息，方便学生理解和记忆；视频则用于播放有关公园的短片，让学生更直观地了解公园的实际情况；网络资源可用于让学生查阅相关资料，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公园的类型和功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公园的类型和功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公园的类型和功能”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公园的实用结构”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公园中的实用结构，结合实例帮助学生理解。

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