申论规范词材料.pdfVIP

资料中出现“创新发展线下销售渠道的同时，还要利用网络建立线上销售体系，

并鼓励发展直供销售、直播带货等新方式”等信息时，可将其概括为：拓展营销渠道。

资料中出现“对小麦进行清理、配麦、磨粉、筛理、分级、包装等简单加工处理，制成

小麦面粉”等信息时，可将其概括为：初加工。

资料中出现“将茶叶进一步加工为抹茶、茶菜肴、保健品、化妆品等”等信息时，可

将其概括为：精深加工。

资料中出现“为避免环境遭到污染和破坏，要推广应用‘无公害化’技术、工艺和产

品”等信息时，可将其概括为：绿色技术。

资料中出现“引导各茶区调整优化产业布局，科学划定绿茶、红茶、乌龙茶

等主要茶品生产优势区”等信息时，可将其概括为：优化生产区域布局。

资料中出现“自从提高了茶园的管理智能化和采摘机械化水平后，今年的茶叶产

量比去年增加了5%”等信息时，可将其概括为：提升生产能力。

资料中出现“茶叶主产省要制定促进茶产业健康发展的总体规划或指导意见，推

动建立省级领导担任茶全产业链‘链长’的制度”等信息时，可将其概括为：加强组织领导。

资料中出现“对符合条件的经营主体予以必要的信贷保险支持，按照相关政策要

求，满足相关主体用地需求”等信息时，可将其概括为：加强政策支持。

资料中出现“严格市场准入，规范生产经营主体的市场行为，依法打击违法行为，

加强市场秩序维护”等信息时，可将其概括为：加强市场监管。

资料中出现“促进科研单位、推广机构和龙头企业合作，集中攻关关键技术，

研发推广先进装备”等信息时，可将其概括为：强化科学技术支撑。

资料中出现“引导各茶区统筹协调茶产业各环节各主体建设茶全产业链重点链

和典型县”等信息时，可将其概括为：促进全链条融合。

资料中出现“开发‘茶旅+民宿’茶旅+研学’等新业态”等信息时，可将其概括为：

文旅融合。

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资料中出现“建立健全科研人员校企、院企共建双聘机制；加强茶产业推广

技术人才培养；培育一批茶产业领军人才、技术团队和企业家”等信息时，可将其概括为：加强人才队伍

建设。

资料中出现“根据不同用户特定的需求，提供相应产品”等信息时，可将其概括为：

产品定制。

资料中出现“企业的生产要素（资本、劳动、土地和企业家）和产品的获取、交易都由

市场提供和决定”等信息时，可将其概括为：市场化。

资料中出现“集合要素优势，节约生产成本，提高单位生产效益”等信息时，可将其概

括为：集约化。

资料中出现“教师要胜任班主任的角色，就必须具备相应的心理学、教育学、管理学等

多方面的知识，同时还要不断地学习，不断地了解学生的情况，从而达到班主任专业水平”等信息时，可

将其概括为：专业化。

资料中出现“利用计算机、通信、网络等技术统计信息”等信息时，可将其概括为：数

字化。

资料中出现“在物联网、大数据等新技术的支持下，无人驾驶汽车、扫地机器人等越来

越多的新产品问世”等信息时，可将其概括为：智能化。

资料中出现“具体量化和细化，要‘精到点上，细到实处’”等信息时，可将其概括为：

精细化。

资料中出现“不仅要保证面对面教学有序进行，还需利用互联网、移动设备等进

行网上教学，二者共同发力”等信息时，可将其概括为：线上线下联动。

资料中出现“某部门收集到的信息数据可以被其他部门使用”等信息时，可将其概括

为：数据共享。

资料中出现“优先满足脱贫地区对高素质教师的补充需求，鼓励和引导各方面人才向

国家乡村振兴重点帮扶县基层流动”等信息时，可将其概括为：人才支撑。

资料中出现“以入股方式把分散的、属于不同人所