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现代教育学试题(靳玉乐)7

第三章现代教育与人的发展

一、选择题

1.D2.C3.B4.A

二、多选题

1.BCD2.ABCD3.ABC

二、判断题

1.×2.√3.×4.×5.√6.×

三、材料分析题

1.环境、教育对人的影响。

人的发展受多种因素的影响。不仅受遗传素质的影响，也受到社会需要、分工

等环境因素和教育因素的影响和制约。

2.遗传决定论的观点。

遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。教育、环境等也是

影响人的发展的重要因素。这些因素形成一个整体系统，共同作用于人的发

四、论述题

1.素质教育对人的现代化所起的巨大作用，是由素质教育的特点决定的。

①素质教育具有极大的人为性和明确的目的性。

②素质教育具有较强的计划性和系统性。

③素质教育具有一定的终身性与开放性。

这种作用体现在以下几个方面：

①素质教育是实现主体发展目标的过程，是一个不断提高人的主体性，追求并实

现人的价值理想的过程。

②素质教育是培养和提高人的素质的过程。

③素质教育是完成人对现实思想道德水平超越的重要手段。

2.现代教育对人的全面发展的作用表现在：

①教育对人的劳动能力和其它才能、兴趣和爱好的发展，都有直接的影响作用。

②教育对人的道德面貌也有影响作用。

③教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的一种有效方法。

④从教育本身而言，教育是传播和发展先进文化的重要载体，是培育创新

精神和创新人才的重要摇篮，是提高全民族和社会主义现代化建设的。

第四章现代教育与社会发展

一、不定项选择题

1.ABC2.B3.ABCD4.ABC5.ABCD

6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC

二、判断题

1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√

三、材料分析题

材料题1：

（1）教育是劳动力再生产的重要手段，教育可以再生产人的劳动能力。

（2）教育可以改变人的劳动能力的性质和形态。

材料题2：

（1）教育存在是合法的、合理的。

（2）教育活动具有相对独立观念系统及运行规律

（3）教育受社会因素影响，与社会政治、经济、文化等紧密相联，但教育是相

对独立的。

四、论述题

1.答：

（1）教育可以先于经济而发展。

（2）教育不能无限制的先于经济而发展。

（3）教育先行总是由一定社会历史时期的经济状况所决定。

2.答：

教育的经济功能：

（1）教育提高劳动生产率。

（2）教育为经济的发展提供可能性。

（3）教育能促进经济发展的全球化。

第五章现代教师与学生

一、单选题

1.B2.B3.C4.C5.D6.D7.B8.D9.C10.B

二、多选题

1.ABC2.ABCD3.AB4.ABCD5.ABD6.ABCD

7.ABCD8.ABD9.ABCD10.BCD

三、判断题

1.√2.×3.×4.√5.√6.√

7.×8.×9.×10.√

四、材料分析题

1.该案例中教师表现出的行为，从课程、教学原理的角度分析，存在以下问题：

（1）教师的处理方法简单粗暴，伤害学生自尊。

（2）教师仍然把自己视为教学活动中唯一的权威。

（3）教师把传授教材内容当作教学唯一取向，忽视学生反思、批判能力以及情

感态度的培养。建议处理策略：鼓励学生爱思考的习惯；以此为契机与学生探讨

文学语言的特点、比喻的特点；运用教学的语言艺术启发学生思维，促进学生全

面人格的发展。

2.（1）课程实施所需要的资源统称为课程资源，它既包括教材、教具、仪器设

备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等

无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有

的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化教学改革、提高教学效益的重要途

径。对于课程资源的评价，主要从以下几个方面进行：一是课程资源的丰富性。

二是课程资源的适合性。三是课程资源的有效利用。四是课程资源的可持续发展

性。

（2）课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源

是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自

参与等特点