7中华民族一家亲（教学设计）统编版道德与法治五年级上册.docx

7中华民族一家亲（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于统编版道德与法治五年级上册的“7中华民族一家亲”章节。教学内容主要包括：认识我国各民族及其分布特点，了解各民族的风俗习惯，理解民族团结的重要性，培养学生维护民族团结的意识。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于中华民族的基本知识，例如在语文、历史等学科中了解到一些民族的故事和传统。本节课将在此基础上，进一步加深学生对民族团结重要性的认识，并与现实生活紧密联系，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强民族认同感，提升文化自信，培养法治意识和社会责任感。通过学习“7中华民族一家亲”，学生将能够：1.认识到我国多民族文化的丰富性和多样性，增强民族自豪感和团结意识；2.理解和尊重各民族的风俗习惯，提升跨文化交流能力，促进社会和谐；3.理解并践行维护民族团结的重要性，树立法治观念，自觉遵守法律法规，为构建和谐社会贡献力量。这些目标与新教材要求紧密相连，注重学生品德与能力的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经对我国多民族的基本概念有所了解，如各民族的分布特点、部分民族的风俗习惯等。他们在语文、历史等学科中接触过相关内容，具备一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对民族文化有一定的兴趣。他们在小组合作、讨论交流等方面表现出较强的能力，喜欢通过互动、实践等方式进行学习。此外，学生在批判性思维和问题解决方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对民族文化的深入理解和尊重方面存在一定的难度。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，运用法治观念处理民族关系问题，对学生来说也是一个挑战。部分学生可能在面对不同民族的风俗习惯时，出现误解或歧视，需要教师引导和纠正。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

2.软件资源：统编版道德与法治教材、教学PPT、教学视频、图片资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：数字教材、在线互动学习平台、教学APP。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论交流、案例分析法、情景模拟、实践活动。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于各民族共同欢庆节日的视频，让学生感受中华民族的团结氛围。

-提出问题：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族有什么特点？他们是如何共处的？

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：根据教材内容，详细介绍我国各民族的分布、风俗习惯、民族团结的重要性等。

-互动环节：教师提问，学生回答，了解学生对各民族的了解程度，引导学生关注民族团结问题。

-案例分享：讲解一个民族团结的典型实例，让学生理解民族团结对国家和社会的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.请举例说明你了解的一个民族的风俗习惯。

2.你认为如何维护民族团结？

-分享展示：各小组汇报讨论成果，其他同学补充、提问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教材内容提出问题，检验学生对知识点的掌握。

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

5.创新教学（5分钟）

-情景模拟：让学生模拟不同民族之间的交流，学会尊重和理解他人的文化差异。

-角色扮演：学生扮演民族代表，讨论如何共同为维护民族团结作出贡献。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个关于民族团结的现实问题，学生分组讨论解决方案。

-总结分享：各小组汇报解决方案，全班讨论、评价，教师点评。

7.课堂小结（2分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调民族团结的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极维护民族团结，为构建和谐社会贡献力量。

8.课后作业（布置作业，但不占用课堂时间）

-让学生结合本节课所学内容，采访家人或朋友，了解他们对于民族团结的看法，撰写一篇心得体会。

知识点梳理

1.我国民族分布特点

-了解我国共有多少个民族，掌握各民族的分布特点。

-理解大散居、小聚居、交错杂居的民族分布格局。

2.各民族的风俗习惯

-掌握至少三个不同民族的风俗习惯，如节日庆典、饮食、服饰等。

-尊重和欣赏各民族的文化差异，促进民族团结。

3.民族团结的重要性

-理解民族团结对国家稳定、社会和谐的重要意义。

-认识到维护民族团结是每个公民的责任和义务。

4.维护民族团结的方法

-学习如何在日常生活中尊重、理解和