6.2兔子一家大扫除 写话专项指导教学设计 2024-2025-统编版（2024）语文一年级上册.docx

6.2兔子一家大扫除写话专项指导教学设计2024-2025-统编版（2024）语文一年级上册

授课内容

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教材分析

标题：“6.2兔子一家大扫除写话专项指导教学设计2024-2025-统编版（2024）语文一年级上册”

内容：本节课内容选自统编版（2024）语文一年级上册的第六单元第二课“兔子一家大扫除”。本节课主要通过讲述兔子一家进行大扫除的故事，引导学生学习动词的使用，并通过写话练习，巩固所学知识。教材内容与学生的生活实际相结合，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。

核心素养目标

内容：本节课的核心素养目标主要包括语言理解与运用、思维品质、审美创造和文化自信。通过学习兔子一家大扫除的故事，学生能够理解和运用相关的动词词汇，培养语言运用能力；通过分析故事情节，提升学生的逻辑思维和批判性思维；通过描绘故事场景，激发学生的想象力和创造力；同时，通过学习中国传统文化中的家庭劳动观念，增强学生对中国传统文化的认同和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些简单的动词词汇，并对故事情节的理解有一定的基础。同时，学生对家庭劳动有一定的认识，能够理解大扫除的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对故事类的学习内容比较感兴趣，尤其是与家庭生活相关的故事。在学习能力方面，学生具备一定的语言表达和词汇积累能力，但需要进一步引导和培养。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对故事情节的理解：学生可能对兔子一家大扫除的故事情节理解不够深入，难以把握故事的主题和细节；（2）动词词汇的运用：学生可能对动词词汇的运用不够熟练，难以准确描述故事中的动作；（3）写话练习的困难：学生可能对如何将所学知识运用到写话练习中感到困惑，不知如何下笔；（4）家庭劳动观念的认同：学生可能对家庭劳动的重要性认识不足，难以理解故事中传达的家庭劳动价值观念。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设兔子一家大扫除的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣和主动性。

（2）互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，培养学生的合作能力和语言表达能力。

（3）任务驱动法：布置写话练习任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高写作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示兔子一家大扫除的故事情节，吸引学生的注意力。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，进行动词词汇的互动游戏，巩固学生对词汇的理解和运用。

（3）实物演示：准备一些扫把、拖把等清洁工具，现场演示大扫除的过程，帮助学生更好地理解故事内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“兔子一家大扫除”故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道兔子一家大扫除的故事吗？它讲述了什么内容？”

展示一些关于兔子家庭的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节、角色特点和主题。

过程：

讲解故事的情节发展，包括主要角色和他们的行动。

详细介绍故事中兔子的家庭劳动情况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动词词汇学习与练习（15分钟）

目标：让学生掌握故事中使用的动词词汇，并能够运用到实际情境中。

过程：

分析故事中出现的动词词汇，让学生理解并能够准确运用。

提供一些与家庭劳动相关的动词词汇，让学生进行拓展练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的重要性、家庭成员如何分工合作以及如何培养家庭劳动意识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、家庭成员的分工合作等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、动词词汇的学习和小组讨论等。

强调家庭劳动在现实生活的重要性，鼓励学生积极参与家庭劳动，培养家庭劳动意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭劳动的