3.15 明朝的对外关系 教案 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.15明朝的对外关系教案2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于统编版七年级历史下册第3.15课“明朝的对外关系”。课程内容包括明朝与周边国家的外交往来、郑和下西洋的历史事件以及明朝末期的闭关锁国政策。

教学内容与学生已有知识的联系：

-在学习本节课之前，学生已经了解到明朝的建立和巩固过程，对明朝的历史背景有基本的认识。

-本节课的内容与学生所学的地理、文学等学科也有联系，例如郑和下西洋的航线和所到之地，可以与地理学科的知识相结合。

-学生在本节课中将进一步了解明朝的对外关系，这对于他们理解明朝时期中国与世界的关系具有重要意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史证素养、历史解释素养以及时空观念素养。

1.史证素养：通过分析明朝的对外关系历史资料，使学生能够运用史料实证，客观、全面地了解明朝与周边国家的外交往来。

2.历史解释素养：引导学生对郑和下西洋的历史事件进行解释，理解其在明朝对外关系中的地位和影响，提高学生的历史解释能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立明朝对外关系的时间和空间观念，认识明朝与世界各地的联系，培养学生的历史时空观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.明朝与周边国家的外交往来：学生需要了解明朝与周边国家的外交关系，包括和平交往和冲突等。

2.郑和下西洋的历史事件：学生需要掌握郑和下西洋的时间、地点、所到之地以及其对明朝对外关系的影响。

3.明朝末期的闭关锁国政策：学生需要理解闭关锁国政策的背景、内容和影响。

难点：

1.郑和下西洋的历史意义：学生可能难以理解郑和下西洋对明朝对外关系的重要性和对中国与世界的联系的影响。

2.闭关锁国政策的后果：学生可能难以理解闭关锁国政策对明朝后期国家发展和社会变革的影响。

解决办法：

1.对于明朝与周边国家的外交往来，可以通过展示历史地图和文献资料，让学生更直观地了解外交往来的具体情况。

2.对于郑和下西洋的历史事件，可以通过多媒体演示、历史剧表演等形式，让学生更加生动地理解和记忆。

3.对于闭关锁国政策，可以通过案例分析和讨论，让学生深入思考政策对国家的影响，并培养他们的批判性思维能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授明朝的对外关系基础知识；讨论法用于引导学生探讨郑和下西洋的历史意义；案例研究法用于分析闭关锁国政策的后果。

2.设计具体的教学活动：为激发学生兴趣，将组织角色扮演活动，让学生扮演明朝外交使节，模拟外交谈判过程；同时，开展实验活动，让学生制作简易航海工具，了解郑和下西洋的航海技术；此外，组织历史知识竞赛，以小组形式参与，增强学生间的互动。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、历史纪录片和互联网资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解明朝的对外关系。同时，利用地图和模型等教具，让学生更直观地掌握地理知识和航海技术。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供郑和下西洋的相关视频、图片和文献资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“郑和下西洋的主要航线是哪些？”，“这些航线对明朝的对外关系有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频、阅读文献，了解郑和下西洋的历史背景和航线。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问，准备与同学交流。

-提交预习成果：在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息获取能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述郑和下西洋的故事，引发学生对明朝对外关系的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解郑和下西洋的历史意义和影响，如对海上丝绸之路的促进作用。

-组织课堂活动：分组讨论郑和下西洋对明朝与其他国家关系的影响，进行角色扮演活动，让学生模拟外交谈判。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，记录关键信息，对郑和下西洋的历史意义进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中发表自己的观点，参与角色扮演，体验外交谈判的过程。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统性地理解郑和下西洋的历史意义。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践