7.1.2烷烃的性质 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

7.1.2烷烃的性质教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1.2烷烃的性质教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第七章第一节“烷烃的性质”。本节课主要内容包括：

1.烷烃的物理性质：如密度、沸点、熔点等；

2.烷烃的化学性质：如燃烧反应、取代反应等；

3.烷烃的分子结构特点：如碳原子之间的单键、氢原子的等效性等；

4.烷烃的同分异构体：如正丁烷、异丁烷等。

教学重点为烷烃的化学性质和分子结构特点，教学难点为烷烃的同分异构体的判断。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、证据推理、模型建构和科学态度。通过学习烷烃的性质，学生能够：

1.运用科学方法，探究烷烃的物理性质和化学性质，提高科学探究能力；

2.分析烷烃的分子结构特点，培养证据推理能力；

3.构建烷烃的分子模型，提升模型建构能力；

4.培养严谨的科学态度，对待实验和理论分析。

学情分析

本节课面向的是高一下学期的学生，他们已经完成了化学基础的学习，对于化学的基本概念、原理和实验操作有一定的了解。在知识层面，学生对于有机化合物的基础知识已有所涉猎，但对于烷烃这一类有机物的性质还未有深入的学习。能力方面，学生们具备一定的实验操作能力和基本的逻辑思维能力，但解决复杂化学问题的能力有待提高。素质方面，学生们对新知识充满好奇心，但部分学生可能在自主学习和团队合作方面存在不足。

在行为习惯方面，学生们对化学实验感兴趣，但部分学生可能对理论学习的兴趣不高，容易产生厌倦情绪。此外，部分学生可能对化学学科抱有恐惧心理，认为化学难以理解，这可能会影响他们的学习积极性和自信心。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情绪变化，通过生动有趣的案例和实验激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。

在课程学习方面，学生们对于烷烃这一章节的内容，可能会觉得抽象难懂，尤其是对于烷烃的同分异构体的判断，需要通过大量的练习和实例分析来加深理解。因此，在教学过程中，教师需要采用循序渐进的教学方法，引导学生从实际案例中总结规律，提高他们的知识运用能力和解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，为不同层次的学生提供个性化的指导和支持。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍烷烃的性质、分子结构特点及同分异构体的判断方法，为学生提供清晰的学习思路。

(2)讨论法：组织学生针对烷烃性质的实验现象和结果进行讨论，引导学生主动思考、分析问题，培养学生的探究能力。

(3)实验法：指导学生进行烷烃燃烧等实验操作，让学生通过观察实验现象，加深对烷烃性质的理解，提高学生的实验技能。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等资料，直观展示烷烃的分子结构、实验操作过程等，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

(2)教学软件：运用化学教学软件，模拟烷烃分子的结构及其性质，帮助学生更好地理解抽象的概念，提高学生的学习主动性。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，了解烷烃性质在实际应用中的案例，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是人教版（2019）必修第二册第七章第一节的内容——烷烃的性质。在生活中，烷烃作为石油的主要成分，有着广泛的应用。那么，烷烃有哪些独特的性质呢？让我们一起探究一下。

2.教学内容与探究

首先，我们来了解烷烃的物理性质。请同学们翻到课本P168页，阅读“烷烃的物理性质”部分。阅读完毕后，请同学们举例说明烷烃的物理性质。

同学们已经举例说明了烷烃的物理性质，很好！接下来，我们来探究烷烃的化学性质。请同学们观察实验装置，我们将进行烷烃的燃烧实验。实验过程中，请大家注意观察火焰颜色、烟雾等现象，并做好记录。

实验结束后，我们来讨论一下烷烃的燃烧现象。请同学们结合实验现象，分析烷烃的化学性质。

通过讨论，我们得出了烷烃的化学性质。接下来，我们来探究烷烃的分子结构特点。请同学们翻到课本P169页，阅读“烷烃的分子结构特点”部分。阅读完毕后，请同学们简要描述烷烃的分子结构特点。

同学们已经描述了烷烃的分子结构特点，很不错！现在，我们来学习烷烃的同分异构体。请同学们翻到课本P170页，阅读“烷烃的同分异构体”部分。阅读完毕后，请同学们举例说明烷烃的同分异构体。

同学们已经举例说明了烷烃的同分异构体，很好！接下来，我们来进行课堂练习。请同学们完成课本P171页的