2024年秋八年级历史上册 第2单元 从辛亥革命到新文化运动 第9课 北洋军阀的统治教案 中华书局版.docx

2024年秋八年级历史上册第2单元从辛亥革命到新文化运动第9课北洋军阀的统治教案中华书局版

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教材分析

标题：“2024年秋八年级历史上册第2单元从辛亥革命到新文化运动第9课北洋军阀的统治教案人民教育出版社版”

本节课是人教版八年级上册历史第2单元的第9课，主要内容是北洋军阀的统治。教材从袁世凯死后北洋军阀分裂和割据、军阀混战以及军阀统治给中国带来的灾难等方面进行了介绍。本节课与前后课程的联系：上一课是辛亥革命，介绍了推翻清朝统治、建立民主共和国的历史事件；下一课是五四运动，介绍了新文化运动的发展和民众觉醒的历程。

本节课的学习目标：了解北洋军阀的统治情况，认识军阀割据、混战给中国带来的深重灾难，理解辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。

教学重点：北洋军阀的统治状况和军阀混战。

教学难点：北洋军阀分裂和割据的原因及其对中国社会的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习北洋军阀的统治，使学生能够理解这一历史事件在时间、空间上的定位，认识其在辛亥革命和五四运动之间的历史地位。

2.史料实证：通过分析教材中的历史资料，使学生学会运用史料来验证北洋军阀统治的历史事实，提高其历史实证能力。

3.历史解释：通过学习北洋军阀的统治，使学生能够对中国近代历史的发展趋势有更深刻的理解，认识辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。

4.家国情怀：通过学习北洋军阀的统治，使学生能够认识到军阀混战给中国带来的深重灾难，增强其民族忧患意识，培养其对国家和民族的热爱。

5.人物评价：通过对北洋军阀统治者的评价，使学生能够学会从多角度评价历史人物，提高其历史评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）北洋军阀的统治状况：袁世凯死后，北洋军阀分裂成几个派系，分别控制着不同的省份，实行军阀割据。学生需要了解军阀割据的情况以及各军阀之间的关系。

（2）军阀混战：北洋军阀之间的争夺地盘和利益导致频繁的战争，学生需要掌握几次主要的军阀混战以及其对中国的影响。

（3）北洋军阀统治的特点：军阀统治下的中国政治动荡不安，经济衰退，学生需要理解辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。

2.教学难点：

（1）北洋军阀分裂和割据的原因：学生需要分析袁世凯死后，北洋军阀分裂成几个派系的原因，以及各军阀之间的矛盾和争夺。

（2）军阀混战对中国的影响：学生需要理解军阀混战给中国带来的深重灾难，包括政治动荡、经济衰退、民生凋敝等方面。

（3）北洋军阀统治下的中国社会性质：学生需要理解辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，以及原因。教师可以结合相关历史事件和事实，帮助学生突破这一难点。

教学方法与策略

1.采用多媒体教学法：通过播放历史纪录片、图片等资料，生动展示北洋军阀统治时期的历史场景，帮助学生形象地理解军阀割据、混战等情况。

2.采用案例分析法：以具体的历史事件为例，如护国运动、直奉战争等，引导学生分析军阀混战的原因、过程及其对中国的影响，提高学生的历史分析能力。

3.采用小组讨论法：将学生分成小组，让他们就北洋军阀统治的特点、影响等话题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

4.采用问题驱动法：教师提出一系列问题，如“北洋军阀分裂的原因是什么？”、“军阀混战对中国的影响有哪些？”等，引导学生思考，激发学生的历史思维能力。

5.利用历史地图：教师可以利用历史地图向学生展示北洋军阀统治时期的地域分布、军阀割据等情况，帮助学生更好地理解历史背景。

教学过程

课前准备：

提前准备多媒体教学资料，如历史纪录片、图片、地图等，并准备好相关的历史案例资料。

导入新课：

“同学们，上一节课我们学习了辛亥革命，它推翻了清朝的统治，建立了民主共和国。然而，革命后的中国并没有实现真正的和平与统一，接下来的课程我们将学习北洋军阀的统治，了解这段历史的具体情况。”

第一环节：教材内容探究

1.引导学生回顾辛亥革命的历史背景，让学生了解辛亥革命后中国政治的不稳定局面。

2.讲解袁世凯死后，北洋军阀分裂成几个派系，分别控制着不同的省份，实行军阀割据的情况。在此过程中，展示历史地图，让学生直观地了解军阀割据的地域分布。

3.通过案例分析法，引导学生分析护国运动、直奉战争等具体事件，让学生了解军阀混战的原因、过程及其对中国的影响。

第二环节：重点知识讲解

1.讲解北洋军阀统治的特点，如政治动荡不安、经济衰退等，并引导学生结合辛亥革命后的历史背景，理解辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。

2.通过讨论法，让学生分组讨论北洋军阀统治时期的特点及其对中国的影响，引导学生深入思考。

第三环节：课