幼儿园中班健康《魔幻消气屋》教学设计.docx

幼儿园中班健康《魔幻消气屋》教学设计

课程分析

生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，这次教学活动主要是帮助幼儿勇于面对“生气”这一消极情绪，愿意排解、克服自己的生气情绪，逐步建立起积极快乐的人生态度，这对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。

一、运用多媒体信息技术

我借助希沃在情景中展开教学，为孩子设疑解感，不但让孩子在希沃课件的情景中轻松完成学习任务，而且拓展、提升了希沃课件的教育空间和价值，同时我也体验了多媒体信息技术教育元素。

二、体验式学习

幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探索，我创设了“魔法屋消气的场景，引导幼儿身临其境，尝试用多种方法消除生气情绪，培养幼儿积极乐观的人生态度。

三、联系自我

中班幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己生气的消极情绪，并能积极化解这种情绪，做一个快乐的孩子。

四、多元渗透

《纲要》中指出：“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识、技能等方面发展。”这次教育活动将健康、社会、语言等多领域的内容有机的融合在一起，使幼儿获得多方面的发展。

课程目标

1、知道生气时要及时消气，保持乐观情绪。

2、掌握一些转移、排解生气的方法。

3、乐意分享自己的消气方法，能用积极态度面对生气的情绪。

课程准备：

希沃课件、音乐

课程过程

一、出示魔幻消气屋，激发幼儿兴趣

（一）出示魔幻消气屋，引导幼儿观察讨论

师：你们见过魔幻屋吗？魔幻消气屋是干什么用的？

（二）幼儿回答

二、帮小动物消气，幼儿学习小精灵的消气方法

（一）帮大象消气

1、提问：大象心情怎么样？从哪里可以看出来？猜猜大象因为什么事生气的？

2、幼儿回答

3、启发幼儿想办法帮大象消气。

4、出示小精灵的魔法，幼儿一起模仿一遍打沙包。

（二）帮小鸟消气

1、提问：猜猜小鸟为什么生气啊？

2、启发幼儿办法帮两只小鸟消气。

3、出示小精灵的魔法。

（三）帮胖胖猫消气

1、提问：小猫身材怎么样？胖胖猫为什么气呼呼的？

2、出示小精灵的魔法，幼儿一起实践深呼吸。

（四）总结小精灵的魔法，编成好听的儿歌

......，不生气，生气我就打沙包；不生气，不生气，生气我就......

三、学会寻找适当的消气方法来排解生气

1、合理宣泄法

2、转移注意法

3、呼吸调整法

四、小精灵邀请幼儿去做游戏

1、幼儿操作游戏

2、师幼总结

五、活动延伸

回家和爸爸妈妈一起寻找其他的消气方法，并将方法记录下来。

课程反思

反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回题。本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。幼儿很积极的分享自己的消气方法，孩子们在大屏游戏操作环节很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法。本节活动较好的完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的。