实验二探究弹力和弹簧伸长的关系（对点训练）-2025高考物理九大力学实验考点复习+对点训练.pdf

实验二探究弹力和弹簧伸长的关系

一、基础巩固

1．某同学采用铁架台、下端带挂钩的不同弹簧、相同质量的钩码若干、刻度尺等，安装如

图甲所示的装置，探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的关系。

Fx

（）未挂钩码时，弹簧原长放大如图甲所示，可读得原长。

1L0cm

（）由图乙可知劲度系数较大的是弹簧（选填或）；还可算出弹簧的

2“A”“B”A

劲度系数为。若把两个弹簧分别制作成弹簧秤，（选填或）

N/m“A”“B”

的灵敏度更高。

2．某同学利用图甲的装置测量一轻弹簧的劲度系数。图中直尺水平固定，轻弹簧左端固定，

右端与细绳连接；细绳跨过光滑定滑轮，其下端可以悬挂钩码（实验中，每个钩码的质量均

为m50.0g），弹簧右端连有一竖直指针，其位置可在直尺上读出，实验步骤如下：

①在绳下端挂上一个钩码，调整滑轮，使弹簧与滑轮间的细线水平且弹簧与水平桌面没有接

触；

②系统静止后，记录钩码的个数及相应的指针位置；

③逐次增加钩码个数，并重复步骤②（保持弹簧在弹性限度内）；

试卷第1页，共9页

nn1,2,3,4,5l

④用（）表示钩码的个数，表示相应的指针位置，记录的数据如下表：

n

llllll

n12345

ln数值cm10.3811.4012.4113.8514.40

解答下列问题：

Fng2n2F

（1）以表示挂个钩码时弹簧所受的弹力大小，重力加速度取9.8m/s，则时，2

n

N；

（2）图乙的坐标图中缺少了n2对应的数据点，请根据表中数据在坐标图中补齐数据点，

并作出lF图像；

（3）该实验的lF图线斜率的物理意义为，根据lF图像，求得弹簧的劲度

系数kN/m。

3．有一款称为“一抽到底”的纸巾盒改进装置，如图所示，该装置由两块挡板和弹簧组成，

弹簧连接两块挡板。该装置放在纸巾盒底部，可将整包纸巾顶起，以保持最上面的纸巾能够

在纸巾盒取用口。科技实践小组的同学为了研究该装置中弹簧的特征，做了以下实验：

科技实践小组设计如图所示，测量出数据记录于下表格：

实验次数12345

试卷第2页，共9页

砝码质量m/g1020304050

弹簧长度l/cm4.514.033.483.272.46

弹簧形变量l/cm0.991.472.022.233.04

(1)依据测量数据画出ml图像如图所示，观察图像可发现，其中第次数据误差较

大，应该剔除；

(2)根据图像可得劲度系数kN/m（结果保留两位有效数字，g取10N/kg）；

(3)在使用过程中，盒子里的纸巾