《种群数量的变化》（第1课时）名师导学案2.docVIP

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种群数量的变化导学案

学习目标:

1．说明建构种群增长模型的方法。

2．尝试建构种群增长的数学模型。

3．用数学模型解释种群数量的变化。

4．关注人类活动对种群数量变化的影响。

学习重点:尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。

学习难点:建构种群增长的数学模型。

学习方法:课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新

导学过程：

【视频新闻】美国亚洲鲤攻击游人

亚洲鲤怎么会到美国去的呢？美国的亚洲鲤为什么这么多呢？

【导入新课】带着这些问题我们学习今天的新课《种群数量的变化》

【问题探讨】在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。

任务1：计算1个细菌产生的后代在不同时间的数量，并填入下表：

时间（min）

20

40

60

80

100

120

140

160

180

细菌数量

任务2：用公式表示出第n代的细菌数量Nn（20min时为第一代）：

任务3：利用表格中数据画出细菌的种群增长曲线

一、建构种群增长模型的方法

【探究一】建构种群增长模型的方法

上世纪70年代美国为了改善河流水质从东南亚引进少量亚洲鲤。假设美国亚洲鲤某一个种群，其起始数量为N0，后一年的数量始终是前一年的λ倍，每年记录其数量变化如下表所示。

时间

初始

1年后

2年后

3年后

…

种群数量

N0

N0λ

N0λ2

N0λ3

…

任务1：请问10年后，该亚洲鲤种群的数量为多少？

任务2：若N0为某种群起始数量，Nt表示经过t年后该种群的数量，后一年的数量是前一年的λ倍。写出该种群数量变化的一般公式并作出曲线

【观看视频】

思考：近40年美国亚洲鲤的数量发生了怎样的变化？为什么会呈现这种变化？

二、种群增长的“J”型曲线

【探究二】种群增长的“J”型曲线

任务1：在什么条件下种群符合“J”型曲线增长？

任务2：种群“J”型曲线增长的特点？

任务3：在右图中画出种群“J”型增长的增长率变化曲线？

(提示：增长率=(Nt-Nt-1)/Nt-1=λ-1）

【实例】在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在1937－1942年期间，这个种群数量的增长如课本P66图4-5所示。

【思考】“J”型增长能一直持续下去吗？为什么？

【科学再现】关键词高斯大草履虫培养液

【思考】1.曲线形状像什么？2.其种群达到稳定时的数量值称为什么？

三、种群增长的“S”型曲线

【探究三】种群增长的“S”型曲线

任务1：种群“S”型曲线增长的特点？

任务2：在右图中补充画出“S”型曲线？

提示：起点相同

任务3：看图完成下列填空。

图乙的g点相当于图甲的点；fg段相当于图甲的段；图乙的h点相当于图甲的点；gh段相当于图甲的段

四、种群数量的波动和下降

【思考】种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？什么时候会上升，什么时候会下降？

小试牛刀

如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有的特征。

如果将该种群置于有限的环境中，种群的数量增长曲线是，用达尔文进化观点分析，图中阴影部分表示。

【联系生活】

1、大熊猫引入到美国会呈“J”型曲线增长吗？为什么？

2、对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？

3、结合右图分析，害虫防治最好在阶段。

4、为了保护鱼类资源不受破坏，并持续获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平?

【自我总结】比较种群增长的两种曲线

项目

“J”型曲线

“S”型曲线

产生条件

增长特点

曲线

【自我检测】

1.下图是种群数量增长曲线，下列叙述正确的是（）

A．当种群数量到达e点后，增长速率几乎为0

B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行

D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点

2.下图为生活在定量培养液中的酵母菌的种群增长速率曲线，下列叙述中正确的是（）

A．t2时种群的数量达到最大

B．t2之后开始出现环境阻力

C．t3-t4段出生率约等于死亡率

D．t4-t5段种内斗争最激烈

3.右图曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为（）

A．IB．ⅢC．IVD．V

4.如图为某种群的数量变化曲线，K1为长期处于相