《人应当坚持正义》（分层作业）解析版.docx

《人应当坚持正义》

基础巩固

1．下列词语中加点字读音和字形有误的一项是（????）

A．拳拳服膺（yīng）??倔强（jiàng）??道义???反驳

B．褒贬（bāo）???糊涂（tu）??论辩??枚举

C．内行（háng）???严谨（jǐn）??邪恶??以德报怨

D．勉强（qiǎng）??恫吓（xià）??监禁??无可非议

【答案】D

【详解】本题考查学生辨析汉字字音和字形的能力。

D项读音有误，“恫吓”的“吓”读hè。

故选D。

2．词语应用（选词填空或判断正误）

（1）孟子认为，真正的“君子”经得住富贵诱惑，威武、贫贱压迫的考验，他们顶天立地、正气浩然。（恫吓??吓唬）

（2）由于绝大多数用户并非专业人士，所以，制作的短视频趋于平庸化，这也。但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗，所以值得警惕。（无可非议??无可厚非）

（3）《礼记》中有许多格言，立意深刻，堪称人生准则，是引领人们修身进德、勉为君子的指南，而又朗朗上口，读之令人眼睛一亮，足以铭之左右，终身拳拳服膺。()

（4）在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定要沉着，而不应该诚惶诚恐。()

【答案】恫吓无可厚非√×

【详解】本题考查学生正确使用词语（包含成语）的能力。

（1）恫吓，扬言灾祸或苦难就要来临，以此威胁（某人）。吓唬，恐吓，使害怕。恫吓的威胁程度比吓唬更深，语气更重。从语境看，前面有“富贵诱惑”，后面有“贫贱压迫”，此处应填“恫吓”，构成“威武恫吓”。

（2）无可非议，没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。无可厚非，不可过分指责、苛求，表示虽有缺点，但还可以原谅。从语境看，绝大多数用户非专业人士，制作的视频有缺点，因而应选“无可厚非”。

（3）拳拳服膺，形容恳切地牢记不忘。语境中，《礼记》的许多格言，堪称人生准则，值得终身牢记，此处成语使用正确。

（4）诚惶诚恐，古代奏章中的套语，表示臣子对皇帝的敬畏，后也用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。语境中只有“慌乱”的意思，没有“敬畏”的意思，因而此处成语使用错误。

3．下列各句没有语病的一句是

A．科学家们发现在过去一百年的时间里撒哈拉沙漠面积已扩大10%，这主要是由于自然气候循环和气候变暖所导致的。

B．今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，都充分体现公平公正的原则，力求产生最佳的示范效应。

C．环境问题是全社会关注的焦点，也是全面建成小康社会能否得到人民认可的一个关键，要坚决打好打胜这场攻坚战。

D．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。

【答案】C

【详解】试题分析：A项，结构混乱，“这主要是由于……所导致的”句式杂糅，可改为“这主要是自然气候循环和气候变暖导致的”。B项，“命题、决赛、海选到颁奖”语序不当，应把“海选”提到“决赛”前。D项，“企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节”搭配不当，将“对”改为“把”。

点睛：本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。

4．下列各句中，表达得体的一句是

A．段老师教学经验丰富，对新教师也不吝赐教，经常给他们上示范课，力促他们成长。

B．大家的鼓励就是对我最大的支持，至于让我出任学会顾问一事，我只能敬谢不敏。

C．您出趟国还特意给小弟捎来礼物，真是千里送鹅毛，小弟实在是感激不尽啊！

D．作为一名德高望重的一线教师，我对高考给师生带来的酸甜苦辣有着深刻的感受。

【答案】B

【详解】试题分析：语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。A项，“不吝赐教”指不吝惜自己的意见，希望给予指导，是用于请人指教时说的客气话。语境中说的是段老师对新教师，使用不当。B项，“敬谢不敏”表示推辞做某件事的客气话。使用正确。C项，“千里送鹅毛”指从很远的地方带来极轻微