八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第六课时 口语交际教案 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第六课时口语交际教案新教版（汉语）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为八年级语文下册善良友谊主题的第一课《绝境中的友情》的第六课时，主要内容为口语交际教案。通过本节课的学习，学生将能够理解课文中的重点词汇和句子，掌握正确的口语交际技巧，提升在实际情境中的沟通能力和团队协作能力。

具体内容包括：

1.课文理解：学生能够理解课文中的故事情节，把握主要人物形象和性格特点。

2.口语交际技巧：学生能够运用正确的口语交际技巧，包括表达自己的观点、倾听他人的意见、进行有效的沟通等。

3.团队协作能力：学生能够在小组讨论中积极参与，与团队成员共同完成任务。

4.情感态度价值观：学生能够理解友情的重要性，培养珍惜友谊、乐于助人的品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、人文素养、团队协作能力和情感态度价值观。

1.语文学科核心素养：通过课文的学习，提高学生的语文阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

2.人文素养：通过分析课文中的友情故事，培养学生对人性的理解，增强对人与人之间情感交流的认知。

3.团队协作能力：通过小组讨论和互动交流，提升学生在团队中的协作能力，培养团队精神。

4.情感态度价值观：通过课文的学习，使学生认识到友情的重要性，培养学生的同情心、关爱他人和乐于助人的品质。

学情分析

八年级的学生在语文学科方面已经有了一定的阅读和理解能力，对于口语交际也有了一定的基础。他们已经学习过许多文学作品，对人物性格、故事情节等方面有一定的分析能力。然而，由于他们正处于青春期，对于友情的理解和价值观可能存在一定的局限性。

在知识方面，学生对于课文中的词汇和句子已经有了一定的理解，但对于一些较难的词汇和表达可能还需要进一步的解释和引导。在能力方面，学生的阅读理解能力和语言表达能力有一定的基础，但在实际的口语交际中可能还存在一定的困难，如不敢表达自己的观点、表达不清晰等。

此外，学生的团队协作能力和情感态度价值观也对课程学习产生影响。在进行小组讨论和互动交流时，有些学生可能过于内向，不敢发表自己的意见，影响团队协作的效率。而对于友情的重要性，学生可能存在不同的理解和认识，需要在教学中进行引导和培养。

针对学生的学情，教师需要充分考虑他们的特点和需求，通过适当的的教学方法和策略，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提升他们的口语交际能力和团队协作能力，同时也培养他们的友情观和价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生积极参与，提高他们的口语交际能力和团队协作能力。

-情景模拟法：创设真实的口语交际情境，让学生在模拟实践中提升口语表达能力和交际技巧。

-案例分析法：通过分析课文中的友情故事，引导学生深入理解人物性格和故事情节，培养他们的人文素养。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的图片、视频等资源，增强学生的直观感受，提高教学效果。

-网络教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

-口语交际软件：运用专门的口语交际软件，模拟真实的交际场景，让学生进行口语练习，提升口语表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘绝境中友情的画作，引导学生思考友情的重要性。

-提出问题：“你们认为友情是什么？它在我们的生活中有何作用？”

-让学生分享自己的观点，教师总结并引导studentstodiscussandsharetheiropinions,andtheteachersummarizesandguides.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文《绝境中的友情》的故事情节、人物性格和主题思想。

-强调课文中的重点词汇和句子，引导学生理解和掌握。

-分析课文中的口语交际情境，讲解口语交际技巧和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出针对课文内容的问题，让学生进行小组讨论，巩固对课文的理解和掌握。

-学生通过口语交际软件，模拟课文中的口语交际情境，进行口语练习。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误，引导学生运用正确的口语交际技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几位学生上台，模拟课文中的口语交际情境，其他学生担任评委，评价口语交际的效果。

-教师针对学生的表现进行点评，总结口语交际的要点和技巧。

-学生分享自己在练习过程中的心得体会，教师进行指导和鼓励。

5.课堂提问（5分钟）

-教师