21.2 生物的进化（内文）2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

21.2生物的进化（内文）2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《21.2生物的进化》，此部分内容紧承八年级下册生物课程中对生物多样性的探讨，重点介绍生物进化的基本概念、进化论的发展历程、自然选择和人工选择等核心理论。教学内容与学生已有知识相联系，基于学生先前学习的生物分类、细胞结构与功能等基础知识，进一步拓展学生对生物如何适应环境、物种如何演化的认识。通过本节内容，旨在引导学生理解并掌握生物进化的基本原理，培养其科学思维和探究能力。教学内容严格依据北师大版教材，确保与课本的关联性和实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习生物进化理论，使学生能够形成进化与适应性的生命观念，理解生物多样性的形成过程。同时，锻炼学生运用科学思维分析进化现象，提高其解决问题的能力。在教学过程中，引导学生通过资料分析、实例探讨等方式，主动探究自然选择和人工选择在生物进化中的作用，培养其科学探究的实践能力和创新精神，与北师大版教材的教学目标紧密相连。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容包括自然选择的概念及其在生物进化中的作用，达尔文的自然选择学说，以及人工选择在生物品种改良中的应用。

-强调物种适应性是进化的关键，通过实例分析不同物种如何通过自然选择适应其生活环境。

-介绍生物进化的证据，如化石记录、生物地理分布等，加深学生对进化现象的认识。

2.教学难点

-难点一：理解自然选择的过程及其在生物多样性形成中的作用。举例：学生可能难以理解为何某些特征会在种群中得以保留，而其他特征则会消失。

-难点二：区分自然选择与人工选择的不同点及应用。举例：学生可能混淆两者在生物进化中的作用，以及如何区分它们在实际案例中的应用。

-难点三：分析进化证据，如化石的形成与解读。举例：学生可能对化石的时空分布及其对生物进化研究的重要性理解不够深入。

教学过程中，教师需通过直观教具、动画演示和实例分析等方法，帮助学生突破这些难点，确保学生对生物进化核心知识的理解透彻。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法。1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，向学生讲解自然选择和人工选择的基本概念及进化证据。2.讨论法：组织学生就进化过程中的具体问题展开小组讨论，如生物如何通过自然选择适应环境等。3.案例研究：通过分析具体生物进化案例，如加拉帕戈斯群岛的达尔文雀，使学生深入理解进化过程。4.项目导向学习：布置与生物进化相关的探究任务，鼓励学生自主查阅资料、设计方案，提高其科学探究能力。在教学活动中，结合实验、角色扮演等多样化的教学形式，如模拟自然选择过程的互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，呈现丰富的教学内容，帮助学生形象地理解生物进化的过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用PPT展示不同生物适应环境的图片，如企鹅在极地、沙漠中的蜥蜴等，引发学生对生物如何适应环境的思考。

-提出问题：请学生思考生物是如何在不同环境中生存下来的，进而引出生物进化的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-自然选择：讲解自然选择的概念、过程及其在生物进化中的作用，举例说明不同物种如何通过自然选择适应环境。

-人工选择：介绍人工选择的概念，以及其在生物品种改良中的应用，如家畜、农作物品种的改良。

-进化证据：简要介绍化石记录、生物地理分布等进化证据，加深学生对生物进化现象的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对自然选择和人工选择的实例，组织学生进行小组讨论，分析生物如何通过这些过程适应环境。

-课堂提问：教师提出问题，如“自然选择与人工选择有何区别？”、“生物进化有哪些证据？”，请学生回答，检验学生对知识点的掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：请学生扮演自然选择过程中的生物，模拟生物在不同环境下的生存竞争，增强学生对进化过程的理解。

-实验活动：组织学生进行简单的模拟实验，如硬币投掷模拟生物基因的遗传，让学生亲身体验自然选择的过程。

5.创新教学（5分钟）

-项目导向学习：布置探究任务，鼓励学生自主设计实验或调查，研究某一生物物种的进化过程，培养学生的科学探究能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-资料分析：提供相关资料，如达尔文雀的图片、化石记录等，请学生分析并讨论生物进化的过程和证据。

-解决问题：针对实际案例，如生态系统中某一物种数量减少，引导学生运用