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小班《我上幼儿园》主题活动设计方案（7篇）

小班《我上幼儿园》主题活动设计方案1

一、主题由来：

九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于4岁的孩子来说，仿佛是一个暗淡的季节。从没有离开过家人保护的孩子们纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感，我们设计了这一主题。通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣。积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。

二、主题目标：

1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，安定幼儿情绪，让幼儿情绪逐步趋于稳定。

2、认识幼儿园的`环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感。

3、在教师的帮助下愿意参加各项活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。

三、活动内容：

第一周：

语言：《高高兴兴上幼儿园》（儿歌）社会：《美丽的幼儿园》（参观）音乐：《我上幼儿园》（歌曲）

第二周：

语言：《幼儿园象我家》（儿歌）《妈妈快放手》（诗歌）音乐：《拍手点头》（律动）《我爱我的幼儿园》（歌曲）社会：《我爱老师》（谈话）健康：《小手真干净》（身心健康）美术：《参观大班画展》（欣赏）科学：《看看周围有什么》（社会科学）

第三周：

语言：《点点爱上幼儿园》（故事欣赏）《点点爱上幼儿园》（故事复述）音乐：《拉拉手》（律动）《李小多分果果》（欣赏）社会：《我是某某班的小朋友》（谈话）健康：《大家来做操》（一）美术：《月饼》（泥工）

科学：《香蕉和葡萄》（自然科学）

第四周：

语言：《你是我的好朋友》（儿歌）《去幼儿园》（看图讲述）音乐：《认识小乐器》（打击乐）《摇啊摇》（歌曲）社会：《笑脸娃娃》（谈话）健康：《大家来做操》（二）

美术：《神奇的画笔》（绘画）科学：《请你摸一摸》（自然科学）

四、指导要点：

1、积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。

2、帮助幼儿感知幼儿园环境及常用生活和活动设备、设施所在的位置及使用方法。

3、本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容。

4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。

五、环境创设：

1、班级环境要温馨，充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如：组织“大带小”活动等。

3、班级的每一位保教人员是最大的教育资源，教养人员注意自身的情感，一言一行，以利幼儿尽快适应幼儿园的新生活。

六、家园联系：

1、通过入学前家访、亲子游戏等增进师生、家长相互的了解，争取家长的支持与帮助。

2、积极主动地与幼儿家长沟通，利用新生家长会和平时接送时间向家长介绍本园幼儿一日生活的基本环节、内容与要求。

3、为幼儿建立“幼儿成长档案”。

小班《我上幼儿园》主题活动设计方案2

一、爸爸、妈妈读故事

活动准备：

1.图画书《鳄鱼爱上幼儿园》、《妈妈我能行》、《鼠小弟系列》、《小熊宝宝系列》、《小白系列》、《小兔汤姆系列》等。色彩鲜艳、形象可爱、内容有趣、贴近幼儿生活的绘本。

2.在书的封面上和书橱的相应位置粘贴一一对应的标志。

3.形象可爱的动物手偶、布袋偶。

玩法与建议：

1.指导家长和幼儿一起看图书、讲故事。

2.鼓励幼儿在爸爸、妈妈的陪伴下到语言区选择自己喜欢的图书。

3.家长与幼儿共同阅读时，请家长引导幼儿根据图书的封面和画面猜想故事内容，也可针对简单问题与幼儿进行互动。

4.请家长与幼儿一起操作手偶、布袋偶等，进行简单的角色扮演和对话练习。

5.阅读后，提醒家长引导幼儿根据封面上的标志将图书摆放到书橱原来的位置。

二、和爸爸、妈妈一起过家家

活动准备：

1.活动场地:创设2-3个娃娃家，还可创设小动物的.家，如小兔的家、小猫咪的家等。

2.娃娃家中的物品:灶台、锅、铲等炊具，水壶、碗、碟等餐具，仿真水果，小桌子、小床、布娃娃、电话、澡盆、奶瓶等。小动物的家可根据小动物的特点添加相应的食物。

3.爸爸、妈妈、宝宝等角色的标志牌，眼镜、领带、丝巾、围裙等装扮材料。

4.张贴家庭成员在家活动的照片，呈现爸爸、妈妈做饭、洗衣服、照顾孩子、陪孩子玩等场景。

玩法与建议：

1.引导幼儿观察娃娃家的餐具、炊具等，激发幼儿与爸爸、妈妈一起在娃娃家里玩游戏的愿望。

2.鼓励幼儿选择自己喜欢的娃娃家，引导家长与幼儿协商进行角色分配。