9.2 巴 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

9.2巴教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课是人教版七年级地理下学期第9.2节“巴西”，主要内容包括：

1.巴西的地理位置和面积，了解巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西接安第斯山脉，北邻苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南界巴拉圭、阿根廷和乌拉圭，北濒大西洋，海岸线长7400多千米。

2.巴西的人口和城市，掌握巴西是南美洲人口最多的国家，了解巴西的城市化水平以及主要城市。

3.巴西的经济，了解巴西的经济发展水平、主要产业以及与中国的经贸关系。

4.巴西的自然环境和资源，掌握巴西的气候、地形、水资源以及主要矿产资源。

5.巴西的文化和民俗，了解巴西的语言、宗教、节日以及体育等方面的特点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理空间观念，使学生能够识别巴西的地理位置、边界和国家邻接关系，并在地图上进行标注。

2.培养学生的地理数据处理能力，通过分析巴西的人口统计数据、经济发展数据等，提高学生对地理数据的理解和应用能力。

3.增强学生的地理环境观念，使学生了解巴西的自然环境和资源分布，认识到环境保护和资源合理利用的重要性。

4.培养学生的地理综合分析能力，通过分析巴西的经济、人口、城市和环境等方面的特点，提高学生对地理现象的综合分析能力。

5.提升学生的地理实践能力，通过观察巴西的地图、图片等资料，使学生在实践中掌握地理知识和技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-巴西的地理位置和面积：掌握巴西位于南美洲的地理位置，以及其较大的国土面积。

-巴西的人口和城市：了解巴西的人口分布特点，以及主要的城市和城市化水平。

-巴西的经济：掌握巴西的经济发展水平和主要产业部门，以及与中国的经贸关系。

-巴西的自然环境和资源：了解巴西的气候、地形、水资源和矿产资源的特点。

-巴西的文化和民俗：了解巴西的语言、宗教、节日和体育等方面的特点。

2.教学难点：

-巴西的地理坐标和边界：学生可能难以准确理解和记忆巴西的地理坐标以及与其他国家的边界。

-巴西的人口统计数据：学生可能对巴西的人口统计数据的理解和应用存在困难，如人口数量、增长率和城市化水平等。

-巴西的经济发展和产业结构：学生可能对巴西的经济发展模式和产业结构的理解存在难度，以及其与中国的经贸关系的具体内容。

-巴西的自然环境和资源分布：学生可能对巴西的复杂自然环境和资源分布的理解存在困难，如亚马逊雨林的保护等。

-巴西的文化和民俗特点：学生可能对巴西的文化和民俗特点的理解存在难度，如狂欢节和足球文化的盛行等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理下学期人教版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与巴西相关的地图、图片、图表等，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解巴西的地理位置、人口分布、经济发展和自然环境等特点。

3.视频资源：收集关于巴西的视频资料，如巴西的自然风光、城市景观、民俗活动等，通过视频播放，使学生更直观地感受巴西的风土人情。

4.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如巴西的新闻报道、经济发展数据等，以便在课堂上进行实时更新和补充，使学生了解巴西的必威体育精装版发展动态。

5.实验器材：如果涉及实验环节，提前准备好所需的实验器材，如地图拼图、模型等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

6.教室布置：根据教学需要，将教室进行适当布置，如在教室墙上挂上巴西地图，设置分组讨论区、实验操作台等，为学生的学习提供良好的环境。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示巴西的美丽风景和特色文化，如亚马逊雨林、桑巴舞和狂欢节等，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们对巴西有哪些了解？”引导学生思考并分享自己了解的巴西相关知识。

-教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将深入学习巴西的地理位置、人口、经济、自然环境和文化等方面的知识。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，依次讲解巴西的地理位置、人口、经济、自然环境和文化等方面的知识。

-在讲解过程中，教师结合地图、图片和数据等辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆巴西的相关知识。

-针对重难点内容，如巴西的地理坐标、人口统计数据和经济发展模式等，教师进行详细讲解，确保学生理解和掌握。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生主动参与课堂讨论，如：“巴西的人口分布有什么特点？”“巴西的主要产业有哪些？”等。

-学生分组讨论，分享自己的观点和见解，互相学习和交流。

-教师总结学生观点，并