一年级品德与生活上册 我是家里的小主人教案 北师大版.docxVIP

一年级品德与生活上册我是家里的小主人教案北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的家庭责任感，让学生认识到自己是家庭的一员，应该为家庭的和谐与幸福做出贡献。

2.培养学生的自我管理能力，让学生学会独立完成自己的事情，养成良好的生活习惯。

3.培养学生的合作意识，让学生在与家人共同生活的过程中，学会相互理解、相互帮助，共同解决问题。

4.培养学生的沟通能力，让学生学会用适当的方式表达自己的想法和需求，倾听家人的意见和感受，增进彼此的理解。

重点难点及解决办法

重点：1.学生理解并认同自己是家庭的小主人，有责任参与家庭事务。2.学生学会在日常生活中独立完成任务，如整理个人物品、打扫房间等。3.学生能够与家人有效沟通，表达自己的需求和想法，并理解家人的意见。

难点：1.学生对于家庭责任的认识不足，难以转化为实际行动。2.学生缺乏自我管理能力，需要指导如何制定计划并执行。3.学生沟通技巧欠佳，难以表达清晰或倾听理解。

解决办法：1.通过讨论和实际的家庭场景模拟，让学生体验家庭小主人的角色，增强其责任感。2.提供具体的自我管理方法，如制定简单的日常计划表，引导学生逐步培养良好习惯。3.采用角色扮演和小组讨论等形式，练习表达和倾听技巧，提高学生的沟通能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与生活上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭生活场景图片、家庭成员角色分配图表、家庭任务清单等。

3.多媒体资源：收集相关的视频资料，如家庭日常事务处理、家庭成员合作完成任务等场景。

4.实验器材：若进行家庭责任分配的模拟实验，准备模拟家庭环境所需的道具和材料，如玩具家电、家务卡片等。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成模拟家庭环境，设置不同区域如客厅、卧室、厨房等，便于学生体验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课程知识点，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课程知识点和技能，拓宽知识视野和思维方式，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）家庭责任主题书籍：推荐学生阅读《小主人到大主人》、《家庭小帮手》等书籍，让学生了解家庭责任的重要性，学会承担家庭责任。

（2）家庭任务视频：收集一些家庭任务处理的视频，如做饭、洗衣、打扫卫生等，让学生观看并学习如何完成家庭任务。

（3）家庭沟通技巧文章：推荐学生阅读关于家庭沟通技巧的文章，如《如何与家人有效沟通》、《家庭和谐相处的秘诀》等，提高学生的沟通能力。

（4）家庭角色扮演活动：设计家庭角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中学会合作、沟通和解决问题。

2.拓展建议：

（1）让学生在家尝试完成一项家庭任务，如做饭、打扫卫生等，并记录自己的心得体会，培养学生的家庭责任感。

（2）组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中学会合作、沟通和解决问题。

（3）让学生阅读关于家庭责任、家庭沟通技巧的书籍和文章，提高学生的家庭观念和沟通能力。

（4）鼓励学生与家人进行有效沟通，了解家人的需求和想法，增进彼此的理解和信任。

（5）引导学生对自己的家庭责任感和沟通能力进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

（1）学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，让学生自己总结出家庭责任的重要性、家庭任务的处理方法和家庭沟通的技巧。

（2）教师点评：对学生的总结进行点评，强调家庭责任感和沟通能力在实际生活中的重要性，并鼓励学生在家庭中积极承担责任，与家人进行有效沟通。

2.当堂检测：

（1）选择题：设计一些关于家庭责任、家庭任务处理和家庭沟通的的选择题，检测学生对知