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七年级地理上册3.2气温分布教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:七年级地理上册3.2气温分布教案新人教版
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:1课时(45分钟)
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
1.地理实践力:通过观察气温分布图,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.综合思维:培养学生从不同角度分析气温分布的影响因素,提高学生的综合分析能力。
3.区域认知:使学生了解世界主要气候类型的气温分布特点,提高学生的区域认知能力。
4.人地关系:培养学生理解人类活动与气候之间的关系,树立可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点:
a.理解世界气温分布的规律和特点。
b.掌握影响气温分布的主要因素,如纬度、海陆分布、地形等。
c.了解气候变化对人类活动的影响。
2.教学难点:
a.气温分布规律的内在逻辑关系:如何引导学生从纬度、海陆分布、地形等方面理解气温分布的规律。
b.气温分布图的解读:如何让学生能够准确读取和分析气温分布图,理解其表达的气候信息。
c.气候变化的影响:如何让学生理解气候变化对人类活动的影响,并引发他们对可持续发展的思考。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有七年级地理上册的教材。
2.辅助材料:准备世界气温分布图、各地气温数据表格等图片资源,以及相关气候类型介绍的图表和视频资料。
3.实验器材:准备气温模拟实验所需的器材,如温度计、地图模型等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:将教室布置成小组讨论区和实验操作区,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对气温分布的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道气温分布是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于气温分布的图片或视频片段,让学生初步感受气温分布的魅力或特点。
简短介绍气温分布的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.气温分布基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解气温分布的基本概念、影响因素和分布规律。
过程:
讲解气温分布的定义,包括其主要影响因素和分布规律。
详细介绍气温分布的影响因素,如纬度、海陆分布、地形等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.气温分布案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解气温分布的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的气温分布案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解气温分布的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用气温分布解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与气温分布相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对气温分布的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调气温分布的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括气温分布的基本概念、影响因素、案例分析等。
强调气温分布在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用气温分布。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于气温分布的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能:
-学生能够理解气温分布的基本概念和影响因素,如纬度、海陆分布、地形等。
-学生能够解读气温分布图,分析不同地区的气温分布特点和规律。
-学生能够运用气温分布的知识,解决实际问题,如预测未来气候变化对生活的影响。
2.过程与方法:
-学生能够通过观察、分析、讨论等方法,深入了解气温分布的特点和规律。
-学生能够运用图表、示意图等工具,表达和展示气温分布的相关信息。
-学生能够与他人合作,进行小组讨论,提出创新的思考和解决方案。
3.情感态度价值观:
-学生将增强对地理学科的兴趣和好奇心,培养对自然环境的关爱和保护意识。
-学生能够理解人类活动与气候之间的关系,树立可持续发展的观念。
-学生将培养合作精神,学会与他人分享和交流学习成果。
内容逻辑关系
-重点知识点:气温分布的定义、影响气温分布的主要因素(纬度、海陆分布、地形等)。
-关键词:气温、分布、纬度、海陆分布、地形、规律。
-重点句子:气温分布
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