甘教版七年级上册信息科技 第一节 认识物联网 教案.docxVIP

六、教学设计

课题

《认识物联网》

授课班级

七年级

教学

目标

1.了解了解物联网的概念和应用领域，掌握物联网的三层架构；

2.通过实例展示，学生了解身边的物联网技术，能发现身边的物联网；增强主动学习物联网知识、掌握核心技术的意识，具有自主解决问题的意识；

3.通过体验物联网的数据交互方式，让学生了解万物互联和智能感知对信息社会发展的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变，增强学生的发展意识和责任感。

教学

重点

了解物联网的概念，掌握物联网的三层架构。

教学

难点

了解物联网应用领域。

教学

资源

信息技术课本，多媒体课件，计算机。

教学过程

教学

环节

教学内容

教学调整或生成记录

导入

脑洞想象力小游戏：

题目一：如果扫帚活过来了，它会……(把弄脏的地板自动打扫干净；空调/闹钟……)；

题目二：如果物品有微信群，那么……(智能工作群(108)---主人来了---大门：“爸爸妈妈骑车回来了，看他们准备去停车了@仓库门。”---仓库门……)

题目三：如果物品真的“活”了过来……（视频学习）。

新课讲授

一、认识物联网

思考问题1：如何让物品像人一样提供服务？

生：有感觉的功能，有上网的功能，有服务的功能。

思考问题2：物联网到底是什么？它有什么意义呢？

定义1：物联网（InternetofThings，IOT）是在计算机网络的基础上，把传感器、控制器、人与物等联系在一起，使物品感知到环境的变化，并且通过网络彼此沟通，彼此交换信息，给我们提供各式各样的服务。

定义2：物联网（InternetofThings，IOT）是指“物物相连的互联网络”，是通过各种信息传感器、射频识别技术RFID、卫星定位系统、红外感应和激光扫描等装置与技术，按约定的协议，将物体与互联网相连，进行信息交换，已实现对物体的智能化定位、识别、跟踪、监控、管理等的一种网络。物联网的核心和基础仍是互联网。

二、物联网架构

提出问题：什么是物联网三层架构？

根据物联网信息生成、传输、处理和应用的原则，我们把物联网分为感知识别层、网络传输层和综合应用层。

1.感知识别层--感知识别信息

感知识别是物联网的核心技术，是联系物理世界和信息世界的纽带。感知识别层既包括射频识别、无线传感器等，也包括各种智能电子产品。

2.网络传输层—传输信息

这层的主要作用是把下层(感知识别层)数据接入互联网，供上层服务使用。互联网是物联网的核心网络，处在边缘的各种无线网络则提供随时随地的网络接入服务。

3.综合应用层--处理应用信息

利用云计算、大数据、人工智能等各种智能计算技术，对随时收到的各种海量数据和信息进行分析处理，实现智能化处理和控制。

[以“智能音箱打开窗帘”的案例为切入点，分析、总结出物联网三层架构]。

提出问题1：物联网是怎么运行的呢？

提出问题2：物联网当中的“感觉”器官+物联网当中的“联网”+物联网当中的“服务”。

提出问题1：物联网是怎么运行的呢？

三、物联网的应用

分析思考练习1：

请用自己的话描述：进入家门，全屋灯光全部打开的过程？

感知层--信息获取--门上传感器识别到人（红外传感器）；

网络层--信息传输--服务器接收到“开灯”命令，服务器发送“开灯”命令；

应用层--接收“开灯”命令，灯打开了！

分析思考练习2：

造一个物联网的句子：

_______(物品)通过_________(传感器)感觉到___________(环境变化)，

它通过网络告诉________(物品),让________________,实现________________的服务。

提出问题3：除此之外，物联网还有哪些方面的应用呢？

随着物联网技术的逐步成熟与广泛应用，社会生产、生活的智能化应用越来越普及，智能化程度也越来越高。物联网可以广泛应用于社会发展的各个领域，引发和带动生产力、生产方式和生活方式的深刻变革。

物联网应用于农业生产、管理和农产品加工，打造信息化农业产业链，从而实现农业现代化。物联网在电网、交通、公共安全、气象和环境保护等基础设施领域的应用，将有利于推动基础设施的智能化升级，实现对能源、资源的科学利用和科学管理。物联网应用于教育、医疗卫生、生活家居等社会生活领域，可扩展服务范围、创新服务形式、提升服务水平，不断提高人民生活质量和水平。

巩固提升

同学们答题：

1.物联网是在()基础上，把物体连接起来，形成万物互联的网络。

A电脑B计算机C计算机网络

2.手机上能用指纹开机，指纹识别器是()。

A感知层B网络层C应用层

3.下列些哪是物联网的应用()?

AETC高速收费系统B食品质量溯源系统

C智能物流系统D智能家居

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