Unit 2 课时4 写作2023-2024学年九年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit2课时4写作2023-2024学年九年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2课时4写作2023-2024学年九年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)Unit2课时4写作

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

(1)复习和巩固本单元所学的词汇和语法知识。

(2)通过小组合作完成写作任务，提高学生的写作能力和团队协作能力。

(3)对学生的写作进行评价和反馈，提高学生的写作水平。

2.教学目标：

(1)学生能够熟练运用本单元所学的词汇和语法知识进行写作。

(2)学生能够通过小组合作完成写作任务，提高团队协作能力。

(3)学生能够接受和理解教师的评价和反馈，提高写作水平。

三、教学步骤

1.复习和巩固

(10分钟)

教师带领学生复习本单元所学的词汇和语法知识，通过提问、造句等方式巩固学生所学知识。

2.小组合作写作

(15分钟)

学生分成小组，每组根据教师提供的题目进行写作。教师在过程中提供必要的帮助和指导。

3.写作展示和评价

(10分钟)

每组选择一位代表进行写作展示，其他组学生对展示的写作进行评价和反馈。教师对学生的写作进行评价和总结。

4.总结和作业布置

(5分钟)

教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，要求学生在作业中运用本节课所学的写作技巧。

四、教学评价

教师通过学生的写作展示、评价和反馈，以及作业的完成情况进行评价，了解学生的学习效果，为下一节课的教学提供参考。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的写作活动，学生能够运用本单元所学的词汇和语法知识进行有效的写作表达，提高语言运用能力。

2.思维品质：通过小组合作写作和评价过程，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过写作任务的完成，学生能够了解和体验不同的文化背景，增强文化意识和跨文化交流能力。

4.学习策略：学生能够通过自主复习、合作学习和接受反馈等方式，掌握有效的学习策略，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了九年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)前面的单元内容，包括相关词汇和语法知识。他们对英语写作已经有了一定的了解和经验，能够运用简单的英语句子进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级一班的学生对英语写作普遍感兴趣，他们渴望提高自己的写作能力。在学习能力方面，大部分学生具备良好的英语基础，能够理解和运用本单元所学的词汇和语法知识。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作学习，善于通过讨论和交流来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到词汇选择、语法运用和表达清晰等方面的困难。特别是在本节课的写作任务中，他们需要运用本单元所学的词汇和语法知识，这可能会对一些学生构成挑战。此外，学生可能对如何正确评价他人作品和接受反馈感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站等。

4.教学手段：小组讨论、写作指导、互动评价、反馈与总结等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的写作任务，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写作任务的要求和相关的词汇语法知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的写作任务和要求，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的写作任务，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲