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第十章小学儿童的

个性心理特征;能力的概述;关

系;一、能力发展的一般趋势

⒈童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期；

⒉智力在18-25岁之间达到顶峰，不同智力成分达到顶峰的年龄不同；

⒊成年期是智力发展最稳定的时期，25-40岁，人常出现创造性活动；

⒋能力发展的趋势存在个体差异，能力高的发展快，达到高峰的时间晚；能力低的发展慢，达到高峰时间早。;二、能力发展的个体差异

（一）能力发展类型的差异

特殊能力的个别差异

能力倾向的个别差异

教育上的启示：

仔细观察和鉴别学生的能力差异类型

发现能力超群儿童（某方面的天才）

鼓励学生的能力倾向发展;二、能力发展的个体差异

（二）能力发展水平的差异

⒈正态分布

⒉超常者与智能不足者

超常者：一般指智商在130以上的智力高度发展的儿童。

特点：说话早，进入青春期也早；具有敏锐的感知觉，观察细致；注意力集中，记忆力极强，保持准且长；思维具有灵活性、深刻性和敏捷性，善于进行抽象思维；想象力丰富，显示出惊人的创造力；兴趣广泛，喜欢涉猎不同的研究范围；自信，好胜心极强；旺盛的求知欲，常寻根问底；喜欢比他们年龄大的儿童在一起玩游戏，比同龄人更具有丰富的游戏知识，但是超常儿童也有不满感和自卑感；人际关系上也不太融洽，常有寂寞、孤独感等。;智能不足者：智商在70以下的，智力发展显著落后于同年龄儿童的水平，或有严重智力障碍的儿童。

特点：感知觉范围小且速度漫；思维迟钝，不能对具体的事物进行概括化，更不能理解抽象的东西；言语迟缓，表达模糊或失真；甚至简单的动作都有困难；缺乏自信、情绪紧张、压抑，社会适应能力差，不能较好的处理人际关系。

造成智力低下的原因：

（1）父母亲的智力低，甚至一些有遗传疾病，缺少良好的家庭环境教育。

（2）其母亲在怀孕阶段患病或者营养不良。;（四）能力的性别差异

⒈在智力分布上，男性在两端的比例大于女性，女性多属于平均智力；

⒉学龄初期，女性智力发育优于男性，青春期后男性智力优于女性；

⒊男性视觉优于女性，尤其是多纬度空间能力；女性听觉定位和分辨力优于，女性观察比男性细致；

⒋抽象和意义记忆上，男性优于女性；形象和机械记忆上，女性优于男性；

⒌抽象和逻辑思维上，男性优于女性；形象思维上女性优于男性；

⒍在词的流畅性方面，女性优于男性；而言语的推理上，男性优于女性。

教育上的启示？;⒈比率智商可以预测一个人的发展，如一个儿童的智力年龄与实际年龄相等的话，不管他的实际年龄多大他的智商总是100（中等智力）。如果以后发展条件没有什么变化，表示该儿童将是一个智力一般的人；

⒉比率智商可比较不同年龄人的聪明程度。一个4岁的儿童，其智力年龄是5岁，则智商是130，而一个12岁的儿童，智力年龄是13岁，则智商是100。两人智力年龄都超过实际年龄1岁，但是前者比后者聪明一些。

⒊采用比率智商来表示智力发展水平，比较简明，便于比较不同年龄儿童的智力高低。但是，这个公式不足之处在于只适用于儿童。

⒋当人发展到一定年龄后，智力并不随年龄增长，老年甚至有下降的现象使得用智力年龄将不符和实际情况。;二、特殊能力及创造力测验;小学儿童能力的培养;小学儿童能力的培养;智力发展曲线;智商;4、分辨以下单词：飞机与风筝；海洋与河流。

5、知道海轮为什么会开动；如果见到一个迷了路的三岁儿童，应该怎么办？

6、列举一周内每一天的名字。

12岁组

1、给14个单词下定义，如急速、功课、技能等。

2、看出下文的荒唐处：比尔、琼斯的脚太大，以致他必须从头上套下他的裤子。

3、理解在一个复杂图片上所描述的情景。

4、按相反顺序重复五个数字。

5、给抽象单词下定义，如遗憾、惊奇。

6、在不完整的句子中填入遗漏的单词，如一个人不能是英雄……一个人总可以是个人。;言语量表：

1、知识：水蒸气是怎样来的？什么是胡椒？

2、理解：为什么电线常用铜制成？为什么有人不给售货收据？

3、数学：刷一间房子三个人用九天，如果三天内要完成它需用多少人？一辆汽车45分钟行驶25哩，20分钟它走了多少哩？

4、复述数字：按次序复述以下的数：1、3、7、2、5、4；倒数以下的数：5、8、2、4、9、6。

5、找相似：圆和三角有何相似|？蛋和种子有何相似？

6、词汇：什么是河马？“类似”是什么意思？;实践任务促使能力的发展并达到很高的事例是很多的。染色工人能辨别40种浓淡不同的黑色；画家的亮度比值评定准确性比一般人高45倍；陶瓷工人根据敲击制品所发出的声音就能确定器皿的质量；烟草制造工人依靠品尝制品就能判断制品的品种、质量；长期在呼伦贝尔草原上奔驰的鄂温克族牧民，他们只要闻或者尝一下草的味道，就能判断草的营养价值。这些事