【精品】人教部编版一年级上册语文《zcs》教案.docx

《zcs》教案

（第一课时）

【教学内容】

统编教材一年级上册第二单元第7课

【教材分析】

本文是统编一上第二单元拼音单元的第七课，安排了五部分内容。

第一部分是“z、c、s”3个声母和“zi、ci、si”3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的大熊老师，在黑板上写字母“z”，“紫”提示“z”的音，黑板上的“z”提示z的形。3只刺猬作者听讲，认真地练写字母z、c、s，“刺猬”的“刺”提示c的音，刺猬的样子提示c的形。蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示s的音，“丝”的样子提示s的形。

第二部分是声母z、c、s与单韵母a、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zǐ、cì、sī。

第三部分是“字、词语、句子”三个词语，其中“字、词、语、句、子”是本课要认读的生字。左边图上分行写着“学”“，学生”和“我是小学生。”。

第四部分是儿歌《过桥》，其中sì、zuò、cuò是本课新学的音节。

第五部分是本课要求会认的生字“字、词、语、句、子”，要求书写的字母z、c、s的笔顺以及四线格的位置。

本节课是第一课时，学习第一、二部分内容。

二、教学目标

1.在“森林学堂”的情境中学习声母z、c、s，能够读准音；通过编一编（儿歌）、摆一摆（字母）、扭一扭（“扭扭棒”），认清3个声母的形，并正确书写。

2.通过辨音活动和“转转杯”游戏，学习整体认读音节zi、ci、si，读好四声，并能够与声母z、c、s区分。

3.在拼音识字过程中感受汉语拼音的魅力，能用学过的方法自主识记拼音。

重点：

（1）正确认读、书写声母zcs；

（2）正确认读整体认读音节zi、ci、si的四声；

难点：

（1）s的书写；

（2）带调zi、ci、si的整体认读；

三、课程资源

1.教学课件；

2.教学工具：扭扭棒、转转杯等。

四、教学内容与过程

（一）回顾旧知，解锁站点密码

师：小朋友们，你们好！我是从森林里来的小仙子！在我们的大森林里有一所森林学堂，森林里的小动物们都在那儿上学。今天，他们请我来邀请一（3）班的小朋友去森林学堂做客，和他们一起上课，你们愿意吗？赶快坐上拼音列车，出发吧！火车呜呜呜，开往森林学堂。森林学堂站到了，出站请解锁密码！

1.解锁第一个密码z（拼读g-u-āguā，连成“z”）

2.解锁第一个密码c（拼读j-ǘjú，连成“c”）

3.解锁第一个密码s（整体认读yīwúyǔ，连成“s”）

【设计意图】课始，教师创设“坐火车去森林王国”这一有趣且富有挑战的情境，让学生在闯关中复习巩固已学的三拼音和整体认读音节，为本课学习做好铺垫。

（二）玩“扭扭棒”，学习z、c、s

师：获得出站密码，我们顺利出站了！请小朋友下车，你们瞧，“森林学堂”就在对面的小山坡上。山坡上有一棵大树，树上挂着一块小黑板。大树前面摆着几张课桌。旁边是一片茂密的桑树林。（教师一边演示课件，一边描述画面）

1.看图说话，读准音。

（1）从森林课堂中找出zcs。

师：（课件演示）这是大熊老师。你看到了怎样的大熊老师？他的学生是谁呢？谁来说说你看到了怎样的小刺猬？还有什么小动物在偷偷地听他们上课？

猜一猜，他们今天学的拼音是什么？（板贴卡片：zcs）你们是怎么发现的呀？（引导学生从画面中找出zcs）今天，就让我们加入他们，跟着大熊老师一起来学zcs吧！（板书：zcs）

（2）掌握发音方法读准zcs。

大熊老师有话要说：小朋友们，在读这三个声母时，我们的小舌尖总是平平的，所以它们有个共同的名字，叫：平舌音（板书）。

多方法练读，正音。看画面，读儿歌：大熊写字z、z、z，刺猬学习c、c、c，蚕宝宝吐丝s、s、s。

【设计意图】课始，教师创设“坐火车去森林王国”这一有趣且富有挑战的情境，让学生在闯关中复习巩固已学的三拼音和整体认读音节。继而

2.借“扭扭棒”，记住形

师：大熊老师想考考大家了：小朋友们，你们有什么好办法记住zcs的样子吗？

（1）指名说，根据学生的回答进行学习。

预设：1.编儿歌。指名编，如：像个小2，zzz；半个圆圈，ccc；半个8字，sss。齐读，拍手读。2.用学习用品、身体部位摆一摆（口头说一说即可）

（2）玩“扭扭棒”，记住zcs的样子。

师：大熊老师给大家带来了一件新玩意儿，也能帮助我们把zcs的样子记得牢牢的。它可以像蚕宝宝一样扭动身子，所以啊，有个有趣的名字叫——扭扭棒。

你们的抽屉里也藏着一根扭扭棒，快把它请出来吧！

请用扭扭棒扭出一个z，（扭出一个c，扭出一个s）。

【设计意图】这一环节先引导学生观察插图导入zcs的学习，培养学生的观察能力与口头表达能力。接着，通过多种形式读准zcs，初步掌握平舌音的发音方法，加深学生对zcs读音的记忆。然后请学生运用已学方法，自主识记zcs的形，玩转