4.6.4激素调节教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.6.4激素调节教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.6.4激素调节教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版生物七年级下册第四章第六节“激素调节”。具体内容包括：

1.激素的定义、产生和作用。

2.主要激素的种类及其作用。

3.激素调节在人体生理活动中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了人体的基本生理功能和调节方式，本节课将在此基础上引入激素调节的概念和作用。

2.学生已学习过细胞的基本结构和功能，对本节课中激素的产生和作用有了一定的理解基础。

3.本节课的内容与学生日常生活中的一些生理现象密切相关，如生长发育、情绪变化等，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：通过学习激素调节的相关知识，使学生能够理解激素在维持人体生理活动中的重要作用，形成对人体生理机制的深入认识。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用激素调节的知识解释生活中的相关现象。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和探究精神，提高学生主动获取知识、应用知识的能力。

4.社会责任：使学生认识到激素调节在人体健康中的重要性，能够自觉维护健康生活方式，提高健康素养。

学情分析

考虑到所授课程为人教版生物七年级下册第四章第六节“激素调节”，本节课面向的学生群体为七年级学生。学生们已经具备了一定的生物基础知识，对人体的生理功能和调节方式有了初步的认识，这为学习激素调节奠定了基础。同时，学生们在日常生活中对激素调节的现象有所观察，如生长发育、情绪变化等，这有助于激发他们的学习兴趣。

在知识、能力方面，学生们具备一定的自主学习和合作探究的能力，能够通过课堂讨论、小组合作等方式，共同探讨激素调节的相关问题。在素质方面，学生们具备较强的求知欲和好奇心，对未知事物充满好奇，有助于他们主动探索激素调节的奥秘。

然而，学生们对激素调节的深度理解尚需提高，部分学生可能对激素调节的具体机制和作用存在困惑。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的引导和辅导，帮助学生更好地理解和掌握激素调节的知识。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。为了提高课堂教学效果，我将采用多种教学手段，如互动提问、实验操作等，以激发学生的参与热情，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在课堂学习中能够主动参与、积极讨论，从而提高对激素调节知识的理解和运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探究激素调节的原理和作用，激发学生的思考和探究兴趣。

2.案例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解激素调节在实际中的应用，提高学生的知识运用能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识和科学思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示激素调节的过程和作用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，提供相关的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.实验教学：通过安排实验活动，让学生亲身体验激素调节的过程，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一段关于运动员使用激素增强体能的新闻报道，引发学生对激素调节的关注。

-问题提出：运动员使用激素是否违反了体育比赛的公平原则？激素在人体中的正常作用是什么？

-学生思考：让学生围绕问题进行思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-激素定义：讲解激素的概念、产生和作用。

-激素种类：介绍主要激素的种类及其作用。

-激素调节重要性：强调激素调节在人体生理活动中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：布置针对本节课内容的练习题，让学生进行自主练习。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

-学生提问：鼓励学生针对本节课的内容提出疑问。

-教师解答：针对学生的提问进行解答，确保学生理解和掌握新知识。

5.创新环节（5分钟）

-情境模拟：让学生分组模拟激素调节的过程，增强学生对激素调节的理解。

-分享展示：各组进行分享展示，其他学生和教师进行评价和建议。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：让学生总结本节课的主要内容和收获。

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