6.1.1 尝试对生物进行分类教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

6.1.1尝试对生物进行分类教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1.1尝试对生物进行分类教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年人教版生物八年级上册第6章《生物的分类》的第1节“尝试对生物进行分类”。本节内容主要介绍了生物分类的基本方法和分类单位，以及生物分类在科学研究和生活中的应用。学生通过学习本节内容，应该能够理解生物分类的意义，掌握生物分类的基本方法，了解生物的分类单位及其相互关系，并能够运用生物分类的知识解决实际问题。

教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对生物的特征和生命系统有一定的了解。但在分类方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。

根据教材内容和学生的实际情况，本节课的教学目标设定为：

1.知道生物分类的意义和基本方法。

2.理解生物分类单位之间的相互关系。

3.能够运用生物分类的知识解决实际问题。

4.培养学生的观察、思考和动手能力。

教学重点为生物分类的意义、生物分类的基本方法和生物分类单位的相互关系。教学难点为生物分类方法的运用和实际问题的解决。

教学过程设计如下：

1.导入：通过展示一些生物标本或图片，引导学生观察和思考，引出生物分类的概念。

2.讲解：介绍生物分类的意义、基本方法和分类单位，通过示例讲解生物分类的步骤和技巧。

3.实践：学生分组进行生物分类实践活动，选取一些生物标本或图片，尝试进行分类。

4.讨论：学生交流分类过程中的心得体会，讨论生物分类在科学研究和生活中的应用。

5.总结：教师对学生的分类结果进行点评，总结生物分类的意义、方法和单位，强调重点知识点。

6.作业：布置一些生物分类的实际问题，让学生课后思考和练习。

教学评价主要通过学生的实践活动和课堂表现来进行，重点关注学生对生物分类知识的掌握和运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下方面：

1.生命观念：通过生物分类的学习，使学生建立生物多样性的观念，理解不同生物之间的亲缘关系和进化历程。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法进行生物分类的能力，提高学生的逻辑思维和科学探究能力。

3.科学探究：引导学生参与生物分类实践活动，培养学生的动手操作能力和实验观察能力，提升学生的问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，鼓励学生勇于尝试、积极思考，培养学生的团队合作精神。

5.社会责任：通过生物分类在实际生活中的应用，使学生认识到生物学知识在保护生物多样性和生态环境方面的重要作用，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生已经对人教版生物八年级上册第5章《生物圈中的其他生物》的内容有所了解，包括微生物、植物、动物的特点和分类。此外，学生还掌握了生物的基本特征、生命系统的结构层次等知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科整体兴趣较高，尤其是那些对自然界生物充满好奇心的学生。在学习能力方面，大部分学生具备一定的观察、分析和推理能力，能够进行生物分类的基本操作。在学习风格上，学生大多习惯于课堂听讲和笔记，部分学生喜欢通过实验和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在生物分类的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对生物分类方法的理解和运用；②对生物分类单位的相互关系的把握；③将生物分类知识应用于实际问题的解决。针对这些困难，教师需在教学中进行针对性的引导和辅导，帮助学生克服挑战，提高生物分类能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版生物八年级上册第6章《生物的分类》的第1节“尝试对生物进行分类”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生物分类图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备生物标本、显微镜、分类表格等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践活动和交流讨论。同时，设置展示区用于展示学生的分类成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生物分类吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生物标本或图片，让学生初步感受生物分类的魅力。

简短介绍生物分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物分类基础知识讲解（10分钟）