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第二单元;知道甲骨文是已知最早的汉字;通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物,知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度;知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生;通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。;;;;概念;;建立;衰亡;;;;;;;;;;;作用;手工业;;;;;孔子;;主要学派;影响;;;;;青铜器;《诗经》和“楚辞”;;;;;;;领域;例2(洛阳洛龙区期中改编)某中学课题组在探究春秋战国历史的过程中搜集到下列信息(下图)。这些信息反映出春秋战国时期的主题是()
A.社会大变革的时代B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展;;例3(武汉江岸区期中)如表是根据出土的春秋时期的齐国农具所做的分类。由此可推断当时的齐国()
A.较早进入农耕时代B.青铜铸造领先他国
C.农业生产工具多样D.政府提倡发展农业;专题四夏商周时期的科技与文化;专题四夏商周时期的科技与文化;类别;例4(河南中考)殷墟出土了大量的贝,商朝时期的一些文字
都含“贝”字(如下表)。据此判断,贝在商朝应该是()
A.货币B.礼器C.食器D.酒具;;例1(齐齐哈尔中考改编)了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。如图中①对应的朝代或时期是()
A.西周B.东周C.春秋D.战国;变式训练1(保山模拟)时间轴是学习历史的方法之一。下面是我国古代奴隶社会政权更迭的时间轴,其中关于③处的说法正确的是()
A.“国人暴动”,厉王逃亡B.夏朝建立,王位世袭
C.汤建商朝,定都在亳D.牧野之战,武王灭商;;;变式训练2(包头中考)春秋战国时期,众多思想家关注和担忧社会发展方向,纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩,形成了百家争鸣的局面。这是当时()
A.王室日渐衰微的表现B.诸侯争霸战争的结果
C.政治经济变革的??映D.分封制度确立的影响;;例3(孝感中考)七年级黑板报展示了图1、图2、图3,请你从下列选项中为其选定一个合适的主题()
A.原始农业各具特色B.中华文明多元一体
C.经济发达,商业繁荣D.分封诸侯,巩固统治;变式训练3小历同学对夏商周时期的科技文化十分感兴趣,他暑假期间阅读了如下两本书籍。据此可知,他学习的主题是()
A.天文历法的记录B.古典诗歌的源头
C.中医的理论著作D.文字演变的历程
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