第1课 中华文明的起源与早期国家 课件 高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx

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;课程标准:

(1)通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。

(2)通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征。;;一、石器时代的古人类和文化遗存;结合《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》,你能指出我国早期人类分布有什么特点?;2.新石器时代(距今约1万年至公元前2070年);仰韶文化;▲陕西临潼姜寨聚落遗址复原图;大汶口文化;河姆渡文化;龙山文化;红山文化;良渚文化;遗址;时代;依据两则图片并结合所学,分析归纳中华文明起源的特点;二、从部落到国家——中国历史进入文明时代;;学思之窗

关于启的继位,古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载:“启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之。”;灭亡:夏桀暴虐无道,约公元前1600年,商汤灭夏。;;商朝内外服制;(5)灭亡

①商纣王残暴统治,激化社会矛盾。

②武王伐纣,建立西周;2.西周;分封制

;宗法制(核心:嫡长子继承制)

;影响:①确立了土地、财产、政治地位的分配与继承制度,保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位;

②有利于凝聚宗族,防止内部纷争,促进了统治集团内部的稳定和团结。;;(3)衰亡;商和西周的经济;井田制

;思考:材料中反映初西周时期产生了怎样的治国观念?这种观念的产生有什么意义?;

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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