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历史教研组工作计划(精选12篇)
历史教研组工作计划篇1
一、加大教研组的建设力度,共建文明教研组。
充分利用教研组例会时间,组织全组教师学习、领会并贯彻、落
实学校的各项,及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理,规
范各项教学活动。总结教研组工作情况,提出新的目标要求。严格作
息制度。利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通,关注、
培养年轻教师的成长,使教研组成员都能心往一处使,劲往一处用,
相互关爱,相互理解,相互帮助,携手共创一个教研氛围浓厚健康向
上的优良的教研组。
二、加强集体教研力度,构建集体备课新模式,促进本组教师整
体教研水平的提高。
1、充分发挥教研组、备课组集体教研的作用,提倡资源共享备课
法,严把集体备课关。要求每个年级备课组在认真研读新课标﹑教材
的基础上,按照新课程理念,对教材进行科学的构思﹑创意,并设计
出教学方案,精心备好、上好每一节课,向45分钟要效益、要质量。
鼓励每位教师通过集体备课能博采、会提炼、善创新,成为新时代的
科研型的教师。教研组备课力求把说课—讲课—听课—评课四个环节
有机的结合起来,力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整
合,提高全组老师的整体教研教学水平。
2、师徒结队,加大听课力度,以老带新,共图提高。为尽快提高
教研组年轻教师的教学水平,我们提倡以相互听课,以老带新,师徒
结队等方式,达到博采众长,补己之短。倡导全组老师经常展开跨组
听课、组内议课、说课、听课、评课,全组参与,发挥集体的优势,
拿出教学方案。
三、坚持政治、业务学习,提高政治、业务素质。
“名师出高徒”,为了提高全组教师的业务理论水平,按照区教
研中心和学校的要求,积极组织教师参加各级各类政治、业务学习培
训,研究有关历史著作,关注历史发展的新动向,注意学科之间的相
互兼容,注重知识的长期学习和积累。通过学习,拓宽知识,夯实基
础,提高了每位教师的自身素质。
四、继续坚持新课改和教改课题的探究与实验。
本学期继续推广研究性学习、分组学导自主探究等实验课题。每
位实验教师要结合实际在课堂、课后、假期有计划的开展实验。给学
生创造更多的自主学习的空间,让学生主动探索一些自己感兴趣的问
题,通过发现问题、探索学习、总结交流、成果展示等,不断超越自
己。在合作交流、思想碰撞中点燃智慧的火花,“师导生”,“生促
师”,共同体验、分享创造的喜悦,实现教学相长。教研组和备课组
将定期召开不同形式与内容的研讨活动,交流推广好的经验和做法,
提出研究的问题和解决的办法。
五、学区教研活动与校本课程有机整合。
本学期我们继续依照区教研中心的精神,开展好学区教研活动。
同时我们将继续完善《走进威海》校本课程,以校本课程为突破口,
拓宽课程资源。并将校本课程与学区教研活动有机整合。我们本照的
宗旨是:经验共享,优势互补,携手共进,共求发展,共同提高学区
教师的教研教改水平。主要活动内容:梳理教材;随堂听课、评课;
研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题;研讨交流如何开展开好历史
校本课程等。
六、反思—总结—提高—收获。
提倡每位教师结合自己的教学不断反思,总结每节课的成功与缺
憾,揭示教学中存在的困惑,把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时
向教改论坛汇稿。
此外,在遵循《环翠区教育资源库建设的具体意见》的同时,结
合《实验中学教育资源库建设的有关规定》,按要求数量推出优秀、
课件.试题等作品汇集到资源库,以求统一管理,达到资源共享
1.定期召开教研组会议,及时总结各备课组的工作。
组织教师参加“菁华杯”首届全国新课程中学优秀课例评选活动。
制定专人,明确任务,每月定量上传校园网文章、试题、课件、活动
图片等。配合校教研室做好开学考试、期中考试、期末考试的各项工
作。积极配合教育局教研教培中心及学校教研室开展教研工作。
2.加强备课组活动,继续加强集体备课,丰富课堂教学,提高教
学质量。
高三备课组要认真研究考纲和近几年高考试题,注意对高考信息
的采集、研究分析,做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课,
认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手。制定切实可行的复习
计划。精选资料,将基础知识与能力培养相结合。结合学校月考制度,
认真出好每一次试卷,精选试题、突出重点、难易适度;对考后的试
卷,认真批改、认真分析、认真评讲、做好成绩统计,
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