部编版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》课件.pptx

第一课青春的邀约;了解青春期生理、心理变化的表现，知道青春期每个人的身体发育各不相同。

能够正确看待青春期的生理变化，确立对青春美的正确理解，做到内在美和外在美的统一。

掌握调节青春期心理矛盾的方法和途径，积极面对和处理青春期的心理矛盾。;小小少年，很少烦恼，

眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，

但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，

小小少年转眼高。

随着年岁由小变大，

他的烦恼增加了。;我们悄悄长大;为什么小小少年“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？;教材2页;悦纳生理变化;如何看待青春期生理变化带来的影响？;探究与分享;尽情挥洒;渴望新知;探究与分享;受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等影响，我们每个人的生理特征有所不同。有的人长得高一些，有的人胖一些，有的人脸上长出了小痘痘，我们要正确看待这些生理变化，欣然接受自己的变化，尊重他人的变化，不因为自己的身体变化与他人不同而懊恼。;直面矛盾心理;探究与分享;我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。;进入青春期后，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。具体表现在：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。;2.如何看待青春期的心理变化？;（2）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。;3.如何调节青春期的心理矛盾？;探究与分享;（2）烦恼：被同学误解，感觉很委屈。调节方法：一方面通过运动宣泄委屈的情绪，另一方面以书面形式向同学解释事件原委。;悄悄变化的我;第一课青春的邀约;明确青春期的变化不仅仅表现为生理发育，还表现为思想和精神上的变化；了解独立思考以及批判精神的要求。

能够在日常学习、生活中学会独立思考，善于质疑，培养批判精神，激发自己的求疑和创新精神。

积极参与实践和劳动，在实践???劳动中激发创造的潜力，做到理论与实践的相互统一。;成长的历程;青春期，我们成长的仅仅是身体吗？;富有理想，追求真理;运用你的经验;青春像一节爬梯，意味着勇攀高峰……;学会独立思考;探究与分享;你同意以上说法吗？为什么？;因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们需要学会独立思考，但是独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。;初中生的“独立”指的是独立思考未知而又新奇的事物，对问题有自己独到的见解，同时也能接纳他人合理、正确的意见；生活上，自己的事情自己做，减少对父母的依赖；学习上，主动学习，善于总结反省；等等。;探究与分享;小刚理解的“酷”是标新立异，穿着另类。我不同意小刚的说法，作为学生，我们的穿着打扮应与自己的身份相符，不应穿奇装异服。;没有体现独立思考。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚盲目跟从一些同学穿奇异服装，排斥妈妈合理、正确的意见，这些都与独立思考相违背。;培养批判精神;2.批判性思维的积极作用有哪些？;3.培养批判性思维有哪些要求？;探究与分享;君君和晓琳对制作班级名片的建议说明他们能够从自己的经验出发，敢于质疑，有勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，提升了班级名片的艺术性。;如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？;开发创造潜力;（2）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。;探究与分享;在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！;你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？;与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？;成长的不仅仅是身体;第二课青春的心弦;了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有各自的性别优势。

理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象的影响。

能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。;我为少男少女们歌唱

我歌唱早晨

我歌唱希望

我歌唱那些属于未来的事物

我歌唱那些正在生长的力量

我的歌呵

你飞吧

飞到那些年轻人的心中

去找你停留的地方;所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想

都变成声音

飞到四方八面去吧

不管它像一阵微风

或者一片阳光

轻轻地从我琴弦上

失掉了成年的忧伤

我重新变得年轻了

我的血流得很快

对于生活我又充满了梦想，充满了渴望;王婆卖瓜擂台赛;运用你的经验;孩童时代我喜欢的玩