2024秋二年级语文上册 课文5 17难忘的泼水节教案 新人教版.docx

2024秋二年级语文上册课文517难忘的泼水节教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：《17难忘的泼水节》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕新人教版二年级语文上册第五课《17难忘的泼水节》展开，通过课文的学习，让学生了解泼水节的来历和意义，感受节日的欢乐氛围，以及我国少数民族的独特风情。同时，结合课本内容，培养学生的语言表达能力，提高他们对课文的阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化意识、思维品质、审美情趣。通过学习《17难忘的泼水节》，让学生深入了解和感受我国傣族泼水节的文化内涵，增强民族文化认同感，提升文化意识。在分析课文内容的过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。同时，通过欣赏课文中的生动描绘和形象比喻，激发学生的审美情趣，培养他们对美好事物的感知和表达能力。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：二年级学生在之前的学习中，已经接触过一些简单的课文，了解课文的基本结构，能进行简单的阅读理解。此外，他们对我国的传统节日有一定的了解，但可能对傣族的泼水节文化了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在口头表达和绘画方面表现出一定的能力，喜欢通过图片、故事等直观方式学习。学生的学习风格多样，有的善于合作交流，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课文学习中，学生可能在新词汇、长句子理解方面遇到困难，对泼水节的文化背景和习俗可能不够了解。此外，如何将所学的知识运用到实际情境中，对学生来说也是一个挑战。在课堂讨论和表达过程中，部分学生可能存在信心不足、发言不积极等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，向学生介绍泼水节的背景和意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受，激发学生的思考和表达欲望。

3.体验法：模拟泼水节的活动，让学生亲身体验，增进对节日文化的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，展示泼水节的图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用互动式教学软件，设计相关的互动游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：准备一些与泼水节相关的实物或教具，如水枪、水盆等，让学生能够更直观地了解节日习俗。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示泼水节的视频，让学生观看并感受节日的热闹氛围。

-提出问题：“同学们，你们知道这是哪个民族的节日吗？这个节日有什么特别的意义？”

-学生分享观后感和对问题的猜想，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍泼水节的文化背景、历史起源以及在我国傣族人民中的重要性。

-通过PPT展示课文内容，讲解生词、短语和长句子的理解。

-针对课文中的重点句子，引导学生进行朗读和情感体验，帮助学生理解泼水节所蕴含的美好情感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组讨论课文中印象最深刻的场景或人物，并分享讨论成果。

-课堂提问：教师针对课文内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-词语接龙：以泼水节为主题，进行词语接龙游戏，巩固学生对新词汇的掌握。

4.互动环节（10分钟）

-创设情境：模拟泼水节的活动，让学生扮演课文中的角色，进行互动表演。

-角色扮演：鼓励学生用课文中的句子和词汇进行对话，加深对课文内容的理解。

-师生互动：教师加入学生表演，共同体验泼水节的欢乐氛围，增进师生情感。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-邀请学生分享自己了解的其他民族的传统节日，培养他们的文化意识。

-让学生尝试用绘画或写作的方式表达自己对泼水节的感受，提高审美情趣和表达能力。

-针对泼水节的环保问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思辨能力和责任感。

6.总结与反思（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点知识。

-学生分享自己的学习收获，提出在课堂上遇到的问题和困惑。

-教师给予解答和鼓励，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《傣族泼水节的故事》：通过阅读这个故事，学生可以更深入地了解泼水节的传说和起源。

-《我国少数民族的传统节日》：介绍我国其他少数民族的传统节日，让学生对民族文化有更全面的了解。

-《泼水节的环保行动》：探讨泼水节期间如何保护环境，提高学生的环保意识。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在地区的民族特色节日，了解其背后的文化和历史，撰写调查报告。

-鼓励