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关于计算器结构和使用方法,你知道哪些?谁愿意给大家介绍介绍?;
输入25×4,先输入25,然后输入×,接着输入4,再输入=,屏幕上出
现数就是计算结
果。;
同学们,试着按下AC键,你发觉了什么?;
今天我们也好好学一
学;
运算符号
数字;
AC:在数字输入期间按下此键
将去除计算器中值并显示0
M+:把当前显示值放在存放器中
M-:从存放器内容中减去当前显示值;
要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。
(2)全体女生用计算器算第二组题。;
小结
在实际应用时我们应该依据实际需要合理使用计算器,不可过分地依赖计算器来计算,要把它用到实处。;
用1,2,3,4,5这5个数字,任意组合成一个两位数和一个三位数,用计算器求出它们积。
(1)题目是什么意思?
(2)图中儿童是怎样做?
(3)同桌为一个小组,小组内自由组合算式。
(4)你们小组组合出得积最大算式是什么?
(5)仔细观察算式,找出怎样组合才能取得
尽可能大积规律。
(6)怎样组合才能取得尽可能小积呢?;
算式;
本节课我们主要来一起来
认识了一些计算工具,同学们要能够使用这些计算
工具进行计算。;
计算3024÷(167—83)
(1)运算次序是什么?应该怎样计算?
输入167按键=输入83
(2)使用C.CE去除计算结果84,再输入:;
用计算器计算。
48+97=145
301+274=575102×63=642627×39=1053
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