《13 安全记心上》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《13安全记心上》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教材分析

《13安全记心上》是统编版道德与法治小学三年级上册的内容。教材旨在引导学生认识到安全的重要性，了解生活中常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学目标

知识与技能目标：学生了解生活中的安全常识，掌握一些基本的安全技能。

过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的安全意识，培养学生珍惜生命、关爱他人的情感。

教学重难点

?教学重点：让学生掌握生活中的安全知识和技能，培养学生的安全意识。

教学难点：如何引导学生将安全知识转化为实际行动，在日常生活中做到安全第一。

教学过程

导入新课（5分钟）

教师播放一段关于安全事故的视频，如交通事故、火灾等。

教师提问：同学们，你们看了这段视频有什么感受？

学生回答：很可怕，安全很重要。

教师引出课题：今天我们就来学习《13安全记心上》。

讲授新课（30分钟）

认识安全的重要性（10分钟）

教师展示一些因安全事故导致的悲惨图片，如受伤的孩子、被烧毁的房屋等。

教师提问：这些图片给我们什么启示？安全对我们来说意味着什么？

学生回答：安全很重要，没有安全就没有幸福的生活。

教师总结：安全是生命的保障，是幸福生活的基础。我们要时刻牢记安全，珍惜生命。

生活中的安全隐患（10分钟）

教师让学生分组讨论生活中存在哪些安全隐患，如交通安全、消防安全、食品安全等。

学生分组讨论，然后每组派代表发言。

教师根据学生的发言进行总结，列出生活中的常见安全隐患。（4）教师提问：这些安全隐患会给我们带来哪些危害？

学生回答：可能会导致受伤、生病甚至失去生命。

安全知识和技能（10分钟）

教师针对生活中的安全隐患，分别讲解相应的安全知识和技能，如交通安全规则、火灾逃生方法、食品安全注意事项等。

教师通过图片、视频等方式进行演示，让学生更加直观地了解安全知识和技能。

教师提问：同学们，你们记住了哪些安全知识和技能？

学生回答：过马路要走斑马线、发生火灾要用湿毛巾捂住口鼻等。

小组讨论（10分钟）

教师给出一些具体的情景，如在马路上遇到红灯但没有车辆通过时该怎么办、发现家里有电器着火该怎么办等。

学生分组讨论在这些情景下应该如何正确处理，以确保安全。

每个小组推选一名代表发言，汇报小组讨论的结果。

情景模拟（15分钟）

1.教师选择几个常见的安全情景，如交通事故、火灾、食物中毒等。

2.学生分组进行情景模拟，展示在这些情景下应该如何正确应对，以确保安全。

3.教师对学生的情景模拟进行点评和总结，指出其中的优点和不足之处。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师提问：通过今天的学习，你学到了什么？

2.学生回答：学到了安全的重要性，了解了生活中的安全隐患，掌握了一些安全知识和技能。

3.教师总结：安全无小事，我们要时刻牢记安全，将安全知识转化为实际行动，在日常生活中做到安全第一。希望同学们都能健康快乐地成长。

板书设计

13安全记心上

安全的重要性

生活中的安全隐患

安全知识和技能

小组讨论结果

五、情景模拟展示

教学反思

在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对安全有了更深刻的认识。视频导入和图片展示让学生直观地感受到了安全事故的可怕，小组讨论和情景模拟让学生在实践中掌握了安全知识和技能。但是，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在小组讨论中参与度不高，情景模拟的效果不够理想。在今后的教学中，要更加注重调动学生的积极性，提高学生的参与度。同时，要进一步优化情景模拟的设计，让学生更好地将安全知识转化为实际行动。此外，还可以通过布置课外实践作业，让学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。