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三年级下册道德与法治《善待动物朋友》教学设计

南奇小学李璨

一、教学目标

1、认识人类与动物相互依存的关系，激发对动物的热爱之情。

2、关注家乡动物的生存环境，初步了解人类对生态环境的破坏及由此给动物、

给人类自己带来的不利影响，进一步增强环保意识和责任感。

3、不捕杀和伤害动物，用自己的实际行动保护野生动物。

二、教学准备

准备多媒体课件

三、教学过程

（1）活动名称：动物，我们的好朋友

（2）设计意图：通过考察活动让学生了解人类与动物相互依存的关系，激发学

生对动物的关爱之情。

（3）活动过程：

同学们，相信大家不管是在电视里还是动物园当中都看过很多动物，老师在

这里也找了很多动物，大家可以一起来欣赏一下吧！Ppt

这里面有你喜欢的小动物吗？你为什么喜欢它？看来，大家都很喜欢动物，那么

你们想不想了解更多的动物？这节课就让我们一起学习如何善待动物朋友。

1、认识动物朋友。

①教师引导：同学们来想一想，农田、水塘、树林或者草地里，你都发现了哪

些动物。

1、②学生交流。(农田里有辛勤劳动的黄牛。水塘里有欢快的小金鱼。草地上有

那可爱的小白兔。树林里有那歌声美妙的小黄鹂。)

③教师小结：各种各样的动物是大自然的一部分。让我们走进它们，更多关注

它们。

2、了解动物与我们人类的关系。

①教师引导：这两张图片中动物与我们人类有什么关系呢？

②学生交流。

③教师小结：在生活中，动物是人类的好朋友，动物与我们人类相互依存，我

们的生活离不开它们。你都知道哪些动物给我们人类什么样的帮助？

ppt导盲犬为失去光明的人引路。神勇海豚斗智凶残的鲨鱼成功解救遇难人类。

大象帮助我们搬运货物。等等，动物给我们人类带来了很大的帮助。

（1）活动名称：听听朋友的呼唤

（2）设计意图：让学生认识到人类对动物造成的严重伤害，认识到人类破坏大

自然最终将伤害自己，激发学生的环保意识。

（3）活动过程：

1、小鸟的哭泣

①教师引导：动物朋友给予我们人类这么大的帮助，我们人类又是怎么对待它

们的说呢？让我们一起关注它们的生存状态，听听它们的心声吧！

②教师出示教科书第77页的插图，播放背景音乐《我想有个家》。

③教师提问：你们看到了什么？失去家园的小鸟以后会怎么样呢？

④学生发表意见。

⑤教师小结：森林是小鸟的家，它们曾在这里自由飞翔，它们曾在这里快乐歌唱。

可如今，树被砍光，它们只能站在毫无生机的树墩上，悲伤的哭泣。

⑥教师引导：同学们，听着小鸟悲伤的哭泣声，你们心里有什么感受？

⑦学生谈感受。

⑧教师引导：是谁让小鸟无家可归的？

⑨学生自由发表看法。

⑩教师小结：是啊，是人类。其实，人类乱砍滥伐树木，在让小鸟失去家园的同

时，也给我们人类带来了生存危机。

○

11教师出示视频《一个小村庄的故事》。ppt山谷中，早先有过一个美丽的小村

庄。山上的树林郁郁葱葱，存前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清香甜润。

有绿色的大山变成了黄色的大山，再也没有以往的青山绿水。灾难来临时，我们

失去了家园。

○

12教师引导：看完这个故事你有什么感想？

○

13学生交流

○

14教师小结：为了眼前的利益，人们把树砍光了，人类暂时拥有了自己所需要

的东西，但是最终却会失去整个家园，付出惨痛的代价。

教师引导：森林有什么作用？失去森林的庇护，我们人类的生活会受到什么影

响？

○

15学生思考回答。

○

16教师小结：森林不仅是许多野生动物植物的家园，而且能起到涵养水土、防

风固沙、调节气候、净化空气的作用，如果森林遭到破坏，必将使我们人类的生

存面临危机。

○

17教师播放相关视频，展现森林遭到破坏后出现的沙尘暴、洪水、干旱等严重

问题。

○

18学生谈感受。

○

19教师总结：如果一味的向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人

类自己！“我想有个家”不只是小鸟的心声，也是人类的愿望。

2、小青蛙的歌唱。

①教师出示教科书第78页的故事《爱唱歌的小青蛙》。

②教师讲述并突出问题：小青蛙为什么伤心呀？没有了池塘，小青蛙以后会怎

么样呢？

③学生思考并讨论。

○

4教师引导：失去了家园，小青蛙会面临灭顶之灾。池塘去哪儿了呢？大家大

胆想象一下。

○

5学生展开想象，提出自己的见解。

○

6教师小结：刚才大家的想法都有道理。不管是因为气候干旱，还是工厂开发，

我们