语文部编版17《猫》(33张PPT).pptxVIP

同学们，猫是一种可爱的小动物，很多人因喜爱而养它，我国著名作家郑振铎家里也曾养过三只小猫。今天，让我们随着大师郑振铎，走进这个爱猫的家庭，亲自去体验养猫的快乐与悲伤！

第17课猫郑振铎

第一课时

1.能抓住事物的特点，细致观察和真实具体地描述事物的方法2.能了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章结构

1.掌握下列字音字形。污涩()红绫() 诅骂()惩戒()凝望() 畏罪潜逃（）léng角()欺línɡ()quán伏()sèzǔchénɡnínɡ蜷棱qiánlínɡ凌

2.阅读课文，完成下列填空。本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。叙事散文郑振铎作家文学史家翻译家

文章记述了“我”三次_______的经历。围绕着“________”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不尽相同，但最后都无一例外地_______了。这令“我”与家人悲痛、遗憾，以至于最后“_______________”。我家永不养猫养猫养猫亡失

探究一：抓住事物的特点，细致观察和真实具体地描述事物的方法1.小猫们曾给作者带来许多快乐，请从文中找出描写小猫的句子，并任选角度进行赏析。2.你从作者的描写中学到了什么高招呢？比如：运用连续的动词，恰当的修辞手法，在文字中倾注自己的感情等，试试将其运用到你描写小动物的文章片段中。

1.小猫们曾给作者带来许多快乐，请从文中找出描写小猫的句子，并任选角度进行赏析。示例1：写第一只猫时，作者写“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”。“常如带着泥土的白雪球似的”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫可爱的外形，“常”“滚来滚去”写出了它生命力的旺盛。

示例2：“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”“扑过来”“扑过去”两个短语的运用，将一只活泼可爱、娇态可掬的小猫的形象展现在我们眼前。其中也包含了作者对小猫深深的喜爱之情。示例3：“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”蝴蝶的“安详”和小猫的“调皮”对比，“也”字的运用更突出了小猫的活泼可爱。

2.你从作者的描写中学到了什么高招呢？比如：运用连续的动词，恰当的修辞手法，在文字中倾注自己的感情等，试试将其运用到你描写小动物的文章片段中。示例1：我家的小狗简直是饿死鬼转世，见到食物马上扑过来，叼起一块大的就放到一个僻静的地方，然后拔腿就往回跑，再叼走……示例2：那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是如钟摆般不停地摇摆着。

探究二：了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章结构1.找出三只猫的得失在作者及其家人心中激起感情波澜的句子，把握人物的内心活动。2.找出三只猫丢失或死亡后，体现作者及其家人做出的决定的句子，说说这三句话在文章结构上起什么作用？

1.找出三只猫的得失在作者及其家人心中激起感情波澜的句子，把握人物的内心活动。第一次：有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二次：于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”我也怅然地，愤然地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

第三次：我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！

2.找出三只猫丢失或死亡后，体现作者及其家人做出决定的句子，说说这三句话在文章结构上起什么作用？（1）“我”安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”（2）自此，我家好久不养猫。（3）至此，我家永不养猫。表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为下文第二只猫的到来做铺垫。结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪