义务教育版（2024）六年级全一册第13课《控制系统有特点》课件.pptxVIP

义务教育信息科技（2024）六年级;单元导入;单元导入;1;第13课控制系统有特点;第13课课堂导入;第13课课堂导入;;认真观察教室，列出你发现的一些控制系统，然后进行小组讨论，说出这些系统有哪些组成部分，以及所具备的功能。;控制系统;二、了解控制系统的主要特点;第13课学习活动;第13课学习活动;无论什么样的控制系统都具有某种特定功能。例如，稻田灌溉系统为种植水稻提供水分支持，微波炉系统可以给食物加热，空调系统能调节环境温度。;

说一说：下图的农田灌溉系统和收割系统，它们之间有什么关系呢？;做一个有趣的游戏：你坐在教室里，以教室的照明系统为圆心，不断往外展开，你能找到多少与它相关的控制系统？;控制系统中的各个部分之间存在关系，如果某个部分发生了损坏，其他部分也无法发挥作用；一个控制系统往往还与其他控制系统存在一定的相关性。例如：当空调系统中的开关被损坏，空调也无法工作；当汽车系统中的发动机坏了，汽车也无法启动。再例如：家里的照明系统与小区的电路系统相关，如果小区停电，家里的照明系统也无法工作。;以上我们了解了控制系统主要的三个特点：整体性、相关性、功能性。有的观点从另一个角度来分析，认为控制系统还有下面这个特点。

动态性：控制系统是持续不断地运行的，从输入到输出的计算只是其中的一部分，而输出后的结果还会以各种方式影响输入，从而形成连续的计算。;1．活动内容：编写（修改）程序，感受机器人播放器模块的作用。

2．活动目的：删除或增加播放器模块，理解控制系统的整体性和功能性。

3．活动过程：

①运行会唱歌的机器人，感受它唱歌的功能；

②在程序中找到播放器对应的程序模块，观察它的参数；

③删掉机器人的播放器，并删除对应的程序，然后运行仿真，观察机器人是否会唱歌；

④重新添加播放器以及对应的程序，并设置参数，再次运行并观察。;4．说一说你对控制系统整体性和功能性特点的理解。

;;小智爸爸开车，需要用??航系统指路。请你试着用系统的整体性、功能性、相关性来分析这个导航系统。;下课啦！